Planeacion

Español

PROYECTO AMBITO APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO

FORMATIVO ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES Recursos didácticos EVALUACIÓN

BLOQUE V

Aprender y compartir coplas y rimas.

Literatura  Identifica la función y características de la rima.

 Identifica la similitud grafica entre palabras que riman.

 Interpreta el significado de canciones

 Escribir oraciones siguiendo una estructura adecuada.

Lenguaje y comunicación Aprender rimas, coplas y rondas infantiles. Cantarlas e inventar otras para presentarlas a sus compañeros y familiares.

Presentar el proyecto a los niños explicando que aprenderán rimas y coplas para compartirlas con sus compañeros.

Explicar brevemente a los alumnos que es una copla y una rima y conversar con el grupo sobre las que ellos conocen.

Invitar a los alumnos a salir al patio para jugar “A la víbora de la mar” solicitando que todos canten la canción.

Regresar al salón y escribir la canción en el pizarrón, con la guía del docente los alumnos deberán identificar las palabras que terminan igual en ella.

Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen 3 rimas populares.

Previamente el docente deberá elaborar en tarjetas parejas de palabras que rimen para repartirlas a los alumnos y que estos encuentren al compañero que tiene la palabra que termina igual que la suya.

Libros del rincón.

Coplas y rimas populares.

Fichas de trabajo

Libro de texto pág.

82-91

 Participación oportuna y activa de los alumnos

 Leer rimas en coplas.

 Formar rimas con palabras que terminan igual.

 Escritura correcta de oraciones.

Español

PROYECTO AMBITO APRENDIZAJES ESPERADOS CAMPO

FORMATIVO ESTRATEGIA Y ACTIVIDADES Recursos didácticos EVALUACIÓN

BLOQUE III

Aprender y compartir coplas y rimas.

Literatura  Identifica la función y características de la rima.

 Identifica la similitud grafica entre palabras que riman.

 Interpreta el significado de canciones

 Escribir oraciones siguiendo una estructura adecuada.

Lenguaje y comunicación Pedir a los alumnos que formen equipos de cuatro personas para que compartan las coplas y rimas que investigaron. Después comentar con el grupo cual fue la que más les gusto, si han aprendido de memoria alguna de las rimas que sus compañeros les leyeron, etc.

Colocar en el pizarrón 10 palabras de las cuales los discentes colocaran alguna palabra que termine igual.

Entregar a los alumnos las fichas anexas para reforzar el tema.

Los alumnos deberán seguir las instrucciones del docente para realizar las páginas del libro correspondiente a este proyecto.

Tarea: Inventar una breve canción con rima

ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR SOBRE EL SITEMA DE ESCRITURA

Se continúa con un dictado diario de oraciones, recordando a los alumnos que toda oración debe comenzar con mayúsculas y terminar con punto final.

Se entregan a los alumnos fichas de trabajo en las cuales tendrán que ordenar las oraciones de manera correcta.

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