Planeacion

BLOQUE: III ASIGNATURA: _____FORMACION CIVICA Y ETICA __________ AMBITO/ EJE TEMÁTICO: La identidad personal, su proceso de construcción

COMPETENCIA BÁSICA:

Para el aprendizaje permanente Para el manejo de la información Para el manejo de las situaciones Para la convivencia Para la vida en sociedad

COMPETENCIA Y/O APRENDIZAJES ESPERADOS: Respeto y valoración de la diversidad

PROYECTO

TEMAS DE CORRELACIÓN

SECUENCIA DIDÁCTICA

ASPECTOS A EVALUAR

CARTEL DE LOS DERCHOS HUMANOS

“Propósitos”

Participación democrática y el respeto a los derechos humanos como principios para solucionar un conflicto.

Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: género, grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, símbolos, instituciones sociales y políticas.

Identidades adolescentes.

Sentido de pertenencia a un grupo por sexo y edad.

Contextos, influencias y rasgos de identidad.

Pautas de relación en las comunidades donde participan los adolescentes: liderazgos, formas de negociación y conciliación, toma de decisiones, formas de discriminación (exclusión, restricción y distinción, entre otros), márgenes para opinar y disentir.

TEMA (S) DE TRANSVERSALIDAD:

Educación para la paz

Educación en la sexualidad

Educación cívica y moral INICIO DE PROYECTO:

¿Qué diferencias existen entré un hombre y una mujer, social, biológicamente y personalmente?

¿En que aspectos son mejor las mujeres y el hombre?

¿Qué opinas sobre la discrinación de sexos?

¿Qué opinas sobre el machismo en tu comunidad?

DESARROLLO DE MI PROYECTO:

Observación:

Los alumnos en equipo compartirán sus respuesta y escribirán en el pizarrón las más sobresalientes de cada equipo

Así mismo se compartirá en el salón las respuestas para guiar al alumno a reflexionar sobre la etiqueta y los estereotipos en nuestro comunidad.

Registro: Experimentación:

Los alumnos conocerán los aspectos para construir y definir una identidad por medio del autoconocimiento.

Definirán los conceptos de autoconocimiento, autoestima y meta.

Reflexionarán sobre la importancia de los aspectos anteriores y los pondrán en forma en su vida cotidiana.

Posteriormente se les cuestionará sobre porque es importante conocernos y poner en práctica los valores con nuestro grupo de amigos.

Se les pedirá que escriban un texto el porque para ellos es fundamental

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