Planeaciones De Español

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS

ZONA ESCOLAR 053

BLOQUE ÁMBITO PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE TEMAS DE REFLEXIÓN

2

Participación ciudadana. GENERAL ESPECIFICA •Requerimientos específicos de información que se establecen en los formularios.

• Características y función de los formularios (utilidad de distintos recursos gráficos, como la distribución del texto en el espacio, la tipografía, los recuadros y los subrayados, entre otros).

• Características y función de los formatos y formularios electrónicos.

Participar en panel de discusión sobre un tema investigado previamente.

Análisis de diversos formularios para su llenado.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Comprende los requisitos de información y documentación que requiere el llenado de un formulario y los documentos probatorios adicionales que se solicitan.

• Emplea información contenida en documentos oficiales para el llenado de formularios.

• Verifica que la información que reporta sea completa y pertinente con lo que se solicita.

• Reconoce la utilidad de los medios electrónicos para la realización de trámites.

SECUENCIA

NÚMERO NOMBRE PROPÓSITO

4 Los vas a necesitar. Que los alumnos sean capaces de completar un formulario para presentar una solicitud e identificar los documentos que se deben anexar.

COMPETENCIA: • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

CONTENIDOS TRANSVERSALES:

Formación Cívica y Ética II secuencia 3: analizando condiciones y garantías para desarrollarse. Sesiones 21,22 y 24.

FECHA TEMA ACTIVIDADES

1-Oct-2012

“Los vas a necesitar” INICIO DESARROLLO CIERRE

Realizar una adivinanza mental: “El pan”.

Presentar el tema: “Los vas a necesitar” en un friso.

Leer grupalmente un texto extra llamado: “Organizar los documentos”.

Comentar la importancia de la organización de documentos y cuestionar ¿Cómo es que guardan sus documentos personales en casa?, apoyada de los bate lenguas.

Formar equipos seleccionados por los bate lenguas, realizar la lectura “Conócelos: vas a necesitarlos” y estructurar una conclusión.

Comparar las conclusiones de los diversos equipos y dar respuesta las interrogantes de la página 103 del libro del alumno.

Repartir por equipos un formato de solicitud de empleo, en la cual identifiquen

¿Cómo y en dónde obtendrán la información

...