Planeaciones Español

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE CHIAPAS

Curso Escolarizado

Ciclo Escolar 2012-2013.

Licenciatura en Educación Secundaria en la Especialidad de Telesecundaria

Plan de Clase de la asignatura de Español

Datos Generales

Nombre del Docente en formación: Sthefanny Escobar Cancino

Escuela: Telesecundaria 088 Grado: 1ero.

Turno: Matutino Grupo: B

Fecha: Jueves 29 de noviembre del 2012. Bimestre: 2

Datos Técnicos

Bloque: II

Tema: Las batallas en el desierto.

Sesión: 1 Aprendizajes Esperados:

Competencias:

Estándares:

LAS BATALLAS EN EL DESIERTO.

Para comenzar con la clase y no contando con los materiales necesarios para presentar el video, lo que hare es resumirles un poco y comentarles de que trata la novela “las batallas en el desierto”, después de acuerdo al texto leído les planteare las siguientes preguntas ¿ conocen películas de la misma época? ¿Han visto fotografías o canciones de la época?.

En seguida se leerá la siguiente canción refiere la misma historia de la novela Las batallas en el desierto.

LAS BATALLAS

Letra y música: CAFÉ TACUBA.

Oye Carlos ¿Por qué tuviste que salirte de la escuela esta mañana?

Oye Carlos, ¿Por qué tuviste que decirle que la amabas a Mariana?.

En la escuela se corrió el rumor y en tu clase todo el mundo se enteró.

Y en tu casa mamá te pregunto si acaso fue tu hermano quien te indujo, o peor aún, fue Mariana, si, fue ella quien te lo propuso.

Papá dijo: “Este niño no es normal, será mejor llevarlo al hospital”.

Por alto que este el cielo en el mundo. Por hondo que sea el mar más profundo, no habrá una barrera en el mundo, que mi amor profundo no rompa por ti.

Oye Carlos ¿por qué tuviste que salirte de la escuela esta mañana?

Oye Carlos ¿por qué tuviste que decirle que la amabas a Mariana?

De acuerdo a la canción ellos responderán ¿Quién creen que es Carlos?

R= Unos pueden decir que es el personaje principal de la novela, Carlos es un adolescente que se enamora de Mariana, un niño que se enamora, un estudiante que se va de pinta y le declara su amor a Mariana, etc.

A continuación se leerá el fragmento I,” El mundo antiguo”

“ Los mayores se quejaban de la inflación, los cambios, el tránsito,, la inmoralidad, el ruido, la delincuencia, el exceso de gente, la mendicidad, los extranjeros, la corrupción, el enriquecimiento sin límites de unos cuantos y la miseria de casi todos”.

Fragmento II.

“Para el impensable año dos mil, se aseguraba, sin especificar como íbamos a lograrlo, un porvenir de plenitud y bienestar universales. Ciudades limpias, sin injusticia, sin pobres, sin violencia, sin congestiones, sin basura. Para cada familia una casa ultramoderna (palabras de la época). A nadie le faltaría nada. Las máquinas harían todo el trabajo. Calles repletas de árboles y fuentes cruzadas por vehículos sin humo ni estruendo ni posibilidad de colisiones. El paraíso en la tierra”.

De acuerdo a este fragmento en su libro responderán las siguientes preguntas:

-¿De qué se quejan actualmente los adultos y los jóvenes?

R=De la corrupción y la contaminación.

-¿Cuáles de esos problemas ya se han superado? ¿Cómo lo sabes?

R=Es de acuerdo a lo que ellos consideren.

-De las cosas que la gente maginaba para el año 2000 ¿cuáles creen que se han cumplido y cuáles no?

R= Casi no se ha cumplido pues sigue existiendo injusticia, violencia, basura, contaminación, pobreza, etc.

Escribirán en su cuaderno un párrafo similar al fragmento 2, en el que expliquen como imaginan que será el mundo en el año 3000, siguiendo el ejemplo del libro, cuando hayan terminado algunos pasaran a leer frente a sus compañeros lo que escribieron.

Nuevamente se leerán los capítulos II y III, y se responderán las siguientes preguntas:

¿Qué son las batallas en el desierto?

R=Es el juego que realizaban en el patio de la escuela. Jugaban en dos bandos árabes y judíos de guerra. El patio era de tierra colorada, polvo de tezontle o ladrillo, sin árboles ni plantas. Era como jugar una batalla en un desierto.

¿Por qué os otros niños tenían prejuicios hacia Jim y Toru?

R=Los niños tenían prejuicios y discriminaban a aquellos que eran eran diferentes a la mayoría, en este caso porque Jim había nacido en san francisco y Toru había nacido en un campo de concentración para japoneses.

¿Quiénes representaban a Alí Baba y los cuarenta ladrones?

R=Los funcionarios del gobierno Miguel Alemán; entre ellos el papá de Jim.

Completaran la tabla de acuerdo a su punto de vista de cada uno:

Totalmente

de acuerdo. Parcialmente

de acuerdo. En desacuerdo

Como el padre de Jim era un político corrupto, los niños tenían razón en maltratar a Jim.

A pesar de que “El señor” era un político corrupto y no era el verdadero padre de Jim,, la mamá de Jim tenía razón en aceptar ser su amante para lograr protección económica.

Jim no tenía la culpa de su situación porque “nadie escoge como nace, en dónde nace, cuando nace, de quienes nace”

SESIÓN III.

Se hará una lluvia de ideas que es para ellos primer amor, y discriminación social.

Se leerán los capítulos V, VI, VII, subrayaran que hagan referencias a las diferencias de clase social entre los personajes y responderán a las siguientes preguntas.

¿Cómo se expresa la discriminación social en los fragmentos que subrayaron?

R= Libre.

¿Cómo se siente y se comporta Carlitos frente a Rosales y Harry Atherton?

R= Carlos se siente superior frente a Rosales, porque desprecia las condiciones de vida y las limitaciones de los pobres; y frente a Harry se siente mendigo porque no tiene los recursos ni la forma de vida de este

¿Cuál consideran que es la verdadera diferencia entre Rosales, Carlitos y Harry Atherton?

R= Que todos pertenecen a clases distintas.

A continuación se preguntara a los alumnos si han escuchado, les han dicho, o han usado palabras que signifiquen discriminación.

Por lo consiguiente se dará lectura a la canción que el protagonista de la historia recuerda muy bien, después de leerla se responderá lo siguiente:

¿Cómo se siente Carlos respecto a Mariana al escuchar esta canción?

R= Se siente enamorado.

¿Cómo se relaciona

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