Planeacion De Español

ESCUEL NORMAL DE LA UNIVERSIDAD CERVANTINA

Licenciatura en Educación Primaria

Ciclo escolar 2012-2013

Jornada de práctica docente

Normalista:

María Berenice Salinas Ortiz. Fecha:

8 al 12 Abril 2013

Escuela Primaria:

José María Velasco Grado:

1

Nombre Director (a)

Arturo Garza Tovar. Maestro (a)

María Leticia Garza Morín

Asignatura Bloque Ámbito Proyecto

Español

IV

Literatura

2

Reescribir cuentos

Campo formativo:

Lenguaje y Comunicación

Práctica social del lenguaje:

Rescribir cuentos.

Competencias:

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativa.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Tiempo aprox. Realización

5 sesiones

(40 min. c/u) Tipo de texto

Narrativo

Aprendizajes esperados:

• Recupera la estructura de un cuento al rescribirlo.

• Adapta el lenguaje para ser escrito.

• Identifica las palabras para escribir. Propósitos:

Didácticos:

NA

Comunicativos:

NA

Temas de reflexión

Comprensión e interpretación

Contenido de un cuento (principales acciones de la trama y personajes).

Versiones de un mismo cuento

Propiedades y tipos de textos

Características de los cuentos

Paginación de los libros

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

Corresponde entre partes escritas de un texto y partes orales

Correspondencia entre unidades grafofonéticas

Valor sonoro convencional Actividades permanentes

• Se realizará la actividad de sobre de palabras.

• Formar palabras con letras justas.

Recursos didácticos:

• Pizarrón.

• Gis.

• Imágenes.

• Cartulina

Herramientas digitales:

NA

ACTIVIDADES

Inicio Desarrollo Cierre

Lunes:

- Se les mostrará a los alumnos imágenes de personajes de algunos cuentos tradicionales.

- Se les cuestionará si saben los nombres de los personajes y a que cuento pertenecen.

- Se le cuestiona al alumno si ha leído cuentos y cuál es.

Martes:

- Se cuestionará a los alumnos sobre lo que podemos encontrar en los cuentos (personajes, animales, flores, etc.)

- Comentaremos de que trataron los cuentos del día anterior.

Miércoles:

- Se les cuestionará sobre lo visto el día anterior, para que se recuerde en lo que constaba la versión 1 y 2, así como las imágenes que éstos tenían.

Jueves:

-Se recuerdan las partes del cuento, y se cuestiona sobre las palabras que se utilizan para iniciar y cerrar un cuento (Había una vez, Érase una vez, Y colorín colorado, etc.)

Viernes:

- Se les contará brevemente un cuento, para realizar después algunas preguntas:

- ¿Qué pasaría si Caperucita roja no se encuentra con el lobo?

- ¿Qué pasaría si la abuela de Caperucita no estuviera en casa?

- ¿Qué pasaría si Caperucita se encontrara una lámpara de Aladino?

Lunes:

- Seles mostrarán un cuento con dos versiones diferentes, y se les cuestionará a los alumnos si lo conocen, si saben que personajes participan y que comenten algo que recuerden.

- Organizados en círculo (opcional) se les leerá la primera versión del cuento; mientras se va realizando la lectura se cuestionara a los

...