Práctica social del lenguaje: adaptar una obra de teatro clásica al contexto actual

examen quinto bloque secundaria

por alruizito | buenastareas.com

PROYECTO 13.

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ADAPTAR UNA OBRA DE TEATRO CLÁSICA AL CONTEXTO ACTUAL.

TEXTOS: DRAMÁTICOS.

La vigencia de los temas en las obras clásicas en la actualidad no se pierde a través del tiempo, las emociones, ideas y sentimientos las encontramos en todas las épocas, con menor o mayor intensidad, el ingenio de los autores las atrapa y las pone por escrito en las obras de teatro que hoy disfrutamos, al leerlas y al interpretarlas.

Al finalizar el proyecto LOS APRENDIZAJES ESPERADOS serán capaces de:

• Identifica las características estructurales de las obras de teatro.

• Discrimina los elementos esenciales de una obra de teatro para adaptarla.

• Emplea signos de puntuación y acotaciones al escribir el guión de una obra de teatro.

¿Y esto qué significa?

PRESENTAR COMO PRODUCTO FINAL: LA ADAPTACIÓN DE UNA OBRA CLÁSICA AL CONTEXTO ACTUAL.

Primero que recuerden los acercamientos que han tenido con las obras teatrales. consulta el bloque 13 en el texto: Castillo R (2012) Español 1 serie Conecta, ed SM p.221

http://www.secundaria-sm.com.mx/sites/default/files/guias/espanol1conecta/B5_Espanol1_conecta.pdf

COMENTA LO QUE SABEN EL TEMA.

¿Has asistido a una representación teatral?b) ¿Qué actividades crees que se necesita realizar para montar una obra de teatro?c) ¿Has leído obras de teatro? ¿En qué se parecen y diferencian de otros tipos de textosque conoces?d) ¿Para qué crees que le sirve el teatro a la sociedad?e) ¿Qué piensas sobre hacer teatro en la escuela?f) Según tu experienciaen el curso ¿Cómo crees que se escriba una obra de teatro?

a) ¿Has asistido a una representación teatral?

b) ¿Qué actividades crees que se necesita realizar para montar una obra de teatro?

c) ¿Has leído obras de teatro? ¿En qué se parecen y diferencian de otros tipos de textos

que conoces? ¿Cuál es la diferencia de un texto dramático de un texto narrativo?

d) ¿Para qué crees que le sirve el teatro a la sociedad?

e) ¿Qué piensas sobre hacer teatro en la escuela?

f) Según tu experiencia en el curso ¿Cómo crees que se escriba una obra de teatro?

¿Qué es el teatro?

¿Cómo transformar un relato en obra teatral?

¿Cómo son los diálogos?

¿Por qué hay actos y escenas?, etc.

CONSULTA PARA CONOCER MÁS: http://personal.telefonica.terra.es/web/apuntesasr/JoseCarlosCarrillo/GenJCCElTeatro.htm

COMENTEN EN PLENARIA SOBRE LAS OBRAS DRAMÁTICAS Y SU PUESTA EN ESCENA.

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AHORA LEAN ALGUNAS ESCENAS DE UNA OBRA DE TEATRO. Y

Respondan las siguientes preguntas.

a) ¿De qué trata la obra?

b) ¿Qué historia cuenta? (la trama)

c) ¿Cuáles son los personajes de esta obra? Si tienen dudas, revisen las definiciones que encontraron sobre el término: personaje.

d) ¿Cómo son los personajes? ¿Qué características te permiten identificarlos

e) ¿Dónde está indicada la informaciónque se refiere a la ubicación, espacio o lugar

en el cual se desarrolla la historia?

f) Si representaran esta obra ¿Qué elementos necesitarían?

REFLEXIÓN: Características del teatro

La obra dramática es un texto literario que ha sido escrito para ser representado ante un público.

Estos textos usan ciertos elementos gráficos para dar voz a cada personaje:

1.- se escribe su nombre en mayúsculas, luego se usan dos puntos y seguido (:) y a continuación la línea de lo que debe decir para ir construyendo el diálogo.

2.-Las obras de teatro tienen las siguientes partes en su estructura:

» Planteamiento. En esta parte se presenta el lugar, situación o problema de la historia.

» Desarrollo. Cuando el problema que se va a resolver se va haciendo más complicado.

» Nudo o clímax. Es la parte de mayor tensión. Las acciones de los personajes han hecho progresar la acción al grado que el problema requiere de una solución inminente.

» Resolución. Cuando el problema o conflicto queda resuelto, normalmente se plantea en esta parte el final o desenlace de la obra.

3.- Incluyen instrucciones para guiar al actor en su representación. Estas instrucciones se llaman acotaciones e indican cómo se debe realizar la acción de un personaje; se indican en el texto entre paréntesis y con cursivas.

3.- Otros elementos de las obras de teatro y de cómo están organizadas son:

» Acto: es la parte de la obra dramática que se establece en relación con la trama. Un acto puede tener una o más escenas.

» Escena: es cada parte de un acto dondeintervienen los mismos personajes desarrollando acciones en el mismo espacio.

» Parlamento: lo que dice un personaje

LOCALICEN OBRAS DE TEATRO CLÁSICO.

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En la biblioteca escolar o en WIKISOURCE

http://es.wikisource.org/wiki/Categor%C3%ADa:Teatro_por_autor

De acuerdo al calendario de actividades.

1.- Seleccionen la obra de teatro (puedes leer “Cuauhtémoc” de Savador Novo) Español 1 de Humberto Cueva, ed. Trillas, paginas 222-224

2.-Analiza el texto seleccionado. Elijan alguna de las obras que llevaron a la clase. Observen con qué elementos gráficos se indica la participación de los personajes, las acotaciones y los parlamentos o diálogos.

2. Comenten en el grupo lo siguiente.

a) ¿Cómo se indican los personajes, las acotaciones y los parlamentos (con MAYÚSCULAS, negritas, cursivas)?

b) ¿Cómo se indican los actos y escenas?

c) ¿Cómo se indican estos mismos elementos en el fragmento de la obra que leíste en las páginas 220 a 222 ESPAÑOL 1 CONECTA ED. SM?

3.- Planea la adaptación de la obra a una situación

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