Realiza una lista de los aspectos que deben tomar en cuenta en cada área para construir un proyecto de plan de clase.

Realiza una lista de los aspectos que deben tomar en cuenta en cada área para construir un proyecto de plan de clase.

Cuestionario a una alumna de la escuela normal de tercer grado.

Este cuestionario fue realizado con el fin de comprender la importancia de la elaboración de un plan de clase, así como conocer los aspectos que se toman en cuenta al momento de planear y cuáles son los apartados o secciones que lo conforman, de igual forma conocer su opinión sobre aspectos que se presentan en la aplicación de la planeación en la escuela primaria.

        De antemano se le agradece su colaboración por haber participado en la resolución  de este cuestionario ya que gracias a usted tenemos la oportunidad de aclarar nuestras dudas y  de esta manera contribuye a nuestra formación como, docentes.

1. ¿Qué  importancia tiene la planeación de las clases?

Es de vital importancia planear las clases y tener dicha planeación de manera física pues te permite orientar la realización de la práctica de una manera organizada. Cabe destacar que una planeación nunca se lleva a cabo de manera mecánica por pasos, sino que la propia clase y el desarrollo o tiempo de las actividades, así como las características de los alumnos indican el ritmo de la actividad.

1. ¿Cuál es la  importancia de los programas  al momento de realizar su  planeación?

Los programas de estudio según el grado nos proporcionan las herramientas clave para organizar la base de la planeación: competencias, temas, aprendizajes esperados, contenidos, sugerencias de materiales o recursos, de evaluación y de actividades que pueden llevarse a cabo. En los programas encontramos todo lo que se trabajará en el grado necesario.

1. ¿Cree conveniente tomar en cuenta todo lo establecido en los programas al momento de planear?

Definitivamente debemos tomar en cuenta lo que establece el plan, pero lo más importante es tomar en cuenta las necesidades, ritmos y características de tus alumnos al momento de planear las actividades. La planeación es flexible, sufre cambios. Además, el plan solo te orienta a los contenidos, después tú como docente deberás buscar ejercicios, dinámicas, materiales y demás que te sirvan para impartir tus clases de una manera adecuada. Asimismo en ocasiones el programa no va de acuerdo al libro de texto, por tal motivo es indispensable observar y analizar bien las incongruencias y corregirlas.

1. ¿A su consideración cuanto es el tiempo adecuado para dedicarle a la planeación de una clase de matemáticas?

Considero que tranquilamente se realiza un plan de matemáticas en promedio durante 2 o 3 horas ya que se analiza a fondo qué necesitan los alumnos, cuál es su ritmo de aprendizaje, que actividades funcionarían, que me pide el programa realizar, que me proporciona el libro de texto, se planean las clases y se busca material que pueda servir. Hay que contrastar toda la información encontrada para que de las conclusiones que se hallen salga el plan de clase.

1. ¿Cuáles son los aspectos más importantes que hay que toma en cuenta al momento de realizar un plan de clase?

Como ya he mencionado necesitas tomar en cuenta: las características de tus alumnos, su ritmo de aprendizaje, el nivel en que se encuentran, sus dificultades en las asignaturas, lo que en realidad necesitan saber de ese tema, los indicios que toma el programa, lo que nos ofrece el libro de texto, las adecuaciones curriculares que hay que hacer en caso de tener alumnos atrasados o adelantados, las actividades que llevaras acabo, los métodos de evaluación y retroalimentación que emplearas, la distribución del aula, el propiciar un ambiente favorable y reunir el material indispensable para la comprensión del tema.

1. ¿Cuáles son los apartados o secciones que estructuran el plan de clase?

Normalmente cuenta con inicio, desarrollo y cierre. En el inicio se acomodan actividades para presentar el tema y obtener conocimientos previos. En el desarrollo se plasman actividades para comprender el tema, hacer ejercicios sobre el mismo, hacer preguntas, realizar tareas y dejar en claro durante las sesiones las dudas. En el cierre se plasma una verificación del aprendizaje y la retroalimentación del tema con dinámicas al igual que en el desarrollo. Posteriormente se deja área de la casa de ser necesario. Cuando se inicia la planeación debe haber un verbo en infinitivo en cada punto y se escribe en función del docente o del alumno:

...