Retardo Mental

RETARDO MENTAL

Es una afección que se diagnostica antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio.

El retardo mental está formado por una serie de trastornos de naturaleza psicológica, biológica o social, que determinan una carencia de las habilidades necesarias para la vida cotidiana.

Por lo general, se considera que una persona sufre retardo mental cuando su funcionamiento intelectual es inferior al coeficiente intelectual de 70-75 y cuando presenta limitaciones significativas en dos o más áreas de las habilidades adaptativas: comunicación, cuidado personal vida en el hogar, habilidades sociales.

Se debe a una lesión cerebral y por lo tanto la única manera de solucionar este retardo, es identificando cual es realmente la lesión, en que parte del cerebro y que tan lesionado se encuentra.

Es importante ratificar que el retardo mental es una condición que dificulta y lentifica el desarrollo de los niños. Se manifiesta a través de una disminución significativa de la capacidad para aprender y adquirir las actividades para adaptarse a las exigencias del medio donde se desenvuelven.

CAUSAS

Se ha identificado más de 250 causas del Retraso Mental. Según sus causas sean:

Prenatales (aparecen antes del nacimiento).

Perinatal (se producen en el nacimiento o poco después).

Postnatales (traumatismo, desnutrición, infecciones).

Todos estos factores etiológicos asociados con el retraso mental pueden ser clasificados como orgánicos (biológicos ó médicos) o ambientales.

FACTORES GENÉTICOS

El retardo mental puede ser causado por anomalías genéticas, el síndrome de DOWN, el cual se debe a una anormalidad autosomática (Alteraciones Cromosómicas), es una de las formas definidas clínicamente más comunes para el retardo mental; puede ocurrir con tanta frecuencia como dos veces por cada mil nacimientos vivos.

CAUSAS PRENATALES

• Mal formaciones craneanas/cerebral (lisencefalia, holoprosencefalia, hidrocefalia congénita, craneosinotosis).

• Anomalías cromosómicas (síndrome de DOWN)

• Infecciones intrauterinas (toxoplamosis, rubiola, citomegalovirus, herpes, sífilis.)

• Insuficiencia placentaria

• Enfermedades placentaria

• Enfermedades metabilicas

• Trastornos de carbohidratos (galactosemia)

• Hormonales

CAUSAS PERINATALES

• Asfixia-anoxia

• Infecciones (sepsis, meningitis)

• Hemorragias (intraventricular, subaracnoidea)

• Metabolica (hiperbilirrubina, hipoglucemia)

CAUSAS POSNATALES

• Traumatismo del SNC

• Infecciones del SNC,

• Episodios de anoxia (muerte súbita de lactante abortada, ahogamiento incompleto)

OTRAS ETIOLOGÍAS

Otras causas pueden estar relacionadas con intoxicaciones de plomo, arsénico, tumores intracraneales, lesiones derivadas de paradas cardiorrespiratorias, enfermedades neuroendocrinas, hipotiroidismo.

CARACTERÍSTICAS

A. EN EL DESARROLLO COGNITIVO

 Nivel bajo en capacidad cognitiva

 Deficit en capacidad para aprende

 Deficit en utilizar capacidades como metacognicion y memoria (capacidad para identificar como aprender uno, organizar información.

 Deficit de atención.

B. EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

 Aparecen problemas de lenguaje con más frecuencia que en niños normales. Especialmente en la articulación debido al tamaño de la lengua o a la musculatura facial.

 Vocabulario limitado.

 Aparecen también déficit en las habilidades de comunicación no verbal (gesto, sonreír y contacto ocular.

C. EN EL DESARROLLO FÍSICO

 Puede presentar menos peso

 Menos estatura

 Habilidades motoras más pobres

 Problemas más frecuentes relacionados con la salud a medida que aumenta el retraso (defectos estructurales en el corazón, en el síndrome de DOWN, mayor sensibilidad a infecciones respiratorias, dificultades visuales, de audición.

d. En el desarrollo social y emocional

Como ocurre a cualquier niño, determinados rasgos personales o físicos pueden afectar el grado de aceptación del niño en su grupo de referencia.

Pueden presentar conductas desadaptivas como autoestimuladas y agresivas.

Pueden presentar también “conductas inmaduras”.

(Llorar fácilmente, baja tolerancia a la frustración, hacer cosas socialmente inapropiadas, etc., son posibles señales de la falta de control sobre sus emociones).

CLASES

• RETARDO MENTAL LEVE (COEFICIENTE INTELECTUAL CI. ENTRE 55-70)

 Son niños independientes pero presentan deficiencias en el área sensoriomotríz.

 Presenta disminución de la comprensión, pobreza de razonamiento, falta de autocritica, dificultad del pensamiento abstracto.

 En el aprendizajes escolares, estos niños pueden alcanzar niveles aproximados de hasta sexto grado en la enseñanza primaria, aun que a un ritmo más lento que el normal. En la secundaria presenta grandes dificultades en los temas generales y necesitan una enseñanza individual o especializada. Posteriormente pueden alcanzar una adaptación social adecuada y conseguir aptitudes vocacionales que les permita desenvolverse durante la adultez con cierta independencia.

 Frente a situaciones nuevas o extrañas, aparecerán dificultades para adaptarse, pudiendo llegar a necesitar ayuda cuando se encuentre bajo un fuerte estado de tención.

 Los niños con retardo leve presenta una mayor sensibilidad ante el fracaso y una baja tolerancia a las frustraciones, especialmente las afectivas. Tienen mayores dificultades en las relaciones con los otros niños y posteriormente en la situaciones

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