EVALUA Y ATIENDE LAS CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS N°94

(CBTIS N°94)

INFORMDE DEL C.A.M

TEORIA DE LAS ETAPAS DE PIAGET Y FREUD

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4°C de Puericultura                           Alumna: Ferreyra Reyes Fatima

EVALUA Y ATIENDE LAS CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIÑO

Lic. María De Los Ángeles Chávez Rincón 

INTRODUCCION

El trabajo que se presentara a continuación está hecho con el fin de ver en que etapas de piaget y Freud se encuentran los niños del CAM (Centro de Atención Múltiple), los niños de este centro actúan muy diferente de acuerdo a su edad cronológica, en este trabajo se encuentran muchos niños con distintos problemas, que a pesar de eso se esfuerzan mucho para aprender y es por eso que haremos las observaciones que se muestran continuación.

JUAN MANUEL.

Edad cronológica: 9 años                                                 Edad mental: 5 a 6 años  

• ETAPAS DE PIAGET.

Concepto de número: Juan sabe contar, pero no conoce los números en sí.

Egocentrismo: Juan al momento de jugar, las cosas solo las quería para él y si alguien más las quería era grosero, también quería que todo fuera a su modo o que hicieras solo lo que él quería ya que en esta etapa en niño solo se basa en el ya que cree que es el centro del universo aunque esta etapa es pasajera según piaget. También dentro del egocentrismo entra el juego de imitación que es lo que hacia Juan, cuando jugábamos en educación física el no respetaba o escuchaba las reglas de la profesora y hacia lo que quería además de que era muy travieso, esto quiere decir que si entra dentro de esta etapa.

Espacio y tiempo: Juan ya tenía adquirido el concepto de tiempo y espacio ya que el ya sabía donde se haría cada una de sus actividades, por ejemple el dijo que tenían que ir a educación física al patio y que entrando de recreo ya casi se irían a su casa.

Juego simbólico: Juan tenia adquirido esta etapa ya que estaba jugando con su compañera Karla a que él era un toro y ella lo tenía que atrapar con una cuerda que niña tenía.

• ETAPAS DE FREUD.

Etapa anal: Juan ya sabía ir al baño, ya que en el momento que estuve conviviendo con el no pidió ayuda para eso.

Periodo de latencia: Juan si se relacionaba con todos sus compañeros ya fueran niños y niñas.

Regresión: Cuando Juan estaba conmigo y mis compañeros quería que lo abrazaran y habla más como un bebe y esperaba que tú hicieras todo con él como si fuera un niño chiquito, pero en cambio cuando estaba con la profesora ya trabaja como lo tenía que hacer.

El ello: Juan tenia presente el ello ya que mostraba cuáles eran sus necesidades esenciales como comer a la hora de recreo, y la agresión cuando estaba con sus compañeros.

El yo: Juan lo mostraba de la forma en que cuando maestra lo regañaban él se calmaba y ya no jugaba de una manera tan agresiva porque sabía que eso estaba mal o que si lo hacia lo regañarían.

El súper yo: Juan sabía que si hacia la tarea la profesora lo felicitaría y lo dejaría salir a receso.

JULISSA

Edad cronológica: 15 años                                            Edad mental: 4 a 5 años

• ETAPAS DE PIAGET

Tiempo y espacio: Si ha julissa le preguntabas que día era hoy te decía “lunes”, y si luego le decías entonces, ¿si hoy es lunes ayer que fue? Y ella contestaba; domingo.
Al igual que Juan sabia que educación física seria en el patio, y que el salón era para trabajar.

Concepto de número: Julissa no lo ha adquirido completamente pero ya sabe contar un poco, ella se deja ver por lo figurativo, por ejemplo hubo una actividad en la que ella tuvo que lanzar un dado y el numero que le saliera seria el que tendría que tomar de las tarjetas que le dieron, ella no sabía que numero era al menos que lo contara.

• ETAPAS DE FREUD

Etapa oral: Julissa aun se chupaba el pulgar y lo hacía constantemente.

Etapa anal: Julissa ya controlaba de sus esfínteres, ya no necesitaba ayuda de la profesora

Periodo de latencia: Julissa convivía y se relacionaba ya con todos sin importar que fueran hombres o mujeres. También se supone que a esta edad las niñas ya han adquirido la menstruación, así que como julissa ya tiene 15 años supongo que ella ya está pasando por eso.

Regresión: Como ya lo había mencionado ella aun se chupa el dedo pulgar.

El yo: Julissa lo mostraba de la manera de que sabía que había reglas dentro del salón y que si las rompía la podrían regañar.

El súper yo: Al igual que Juan,  julissa sabía que cuando hacia bien las cosas recibiría una felicitación y motivación.

KARLA

Edad cronológica: 12 años                                                 Edad mental: 5-6 años

• ETAPAS DE PIAGET

Egocentrismo: Karla presentaba el egocentrismo ya que cuando le pedían algo ella no lo quería prestar al principio hasta después de mucho rato.

Juego simbólico: Karla estaba dentro de esta etapa ya que como lo había dicho ella estaba jugando con Juan ah que él era un toro y que ella lo tenía que atrapar con su cuerda y no tenía que dejar que la tocara porque si no perdería.

Concepto de número: Karla no conoce los números, pero sabe contar.

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