Planificacion

PROPOSITO ESPECIFICOS EJES INTEGRADORES CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADORES ESTRATEGIA INTER SOCIAL RECURSOS INDICADORES ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA OBSERVACIÓN

TECNICA INSTRUM.

 Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de la Biblioteca escolar y su aporte al conocimiento Lenguaje

Desarrollo del pensamiento La biblioteca escolar como lugar donde se guardan y clasifican los libros de estudio de forma ordenada. Elaboración de fichas bibliográficas de libros. Cartulina

Fichas bibliográficas

Lápices Trabaja en orden y pulcritud

Utiliza técnicas de investigación

Análisis

Producción escrita

Lista de estimación

 Que las y los estudiantes aprendan y valoren la elaboración de trabajos escritos y el uso de material para reciclar. Lenguaje Los trabajos escritos como recursos de investigación en la formación integral de las y los estudiantes despertando el interés en distintas aéreas de conocimientos Elaboración de trabajos escritos respetando su estructura.

Lápiz

Hojas de maquina

Libros Trabaja en orden y pulcritud

Utiliza técnicas de investigación

Análisis

Producción escrita Lista de estimación

 Que las y los estudiantes reconozcan en oraciones los sustantivos, artículos y adjetivos Lenguaje Los sustantivos palabras para nombrar personas, animales o cosas; los artículos es la palabra antepuesta al sustantivo para determinar el genero o numero; el adjetivo como palabra. Elaboración de cuentos infantiles Lápiz

Cuadernos

libros

Conoce y utiliza los recursos morfológicos o gramaticales.

Trabaja en orden y pulcritud

Observación directa

Producción escrita. Escala de estimación

 Que los y las estudiantes distingan los verbos en oraciones y párrafos

Lenguaje El Verbo como la parte de la oración que expresa acción, esencia, estado, lugar, entre otras Redacción de oraciones y párrafos respetando las reglas de redacción Lápiz

Cuaderno

Libros

Conoce y utiliza los verbos respetando las reglas gramaticales Observación Directa Escala de estimación

PROPOSITO ESPECIFICOS EJES INTEGRADORES CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADORES ESTRATEGIA INTER SOCIAL RECURSOS INDICADORES ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA OBSERVACIÓN

TECNICA INSTRUM.

 Que las y los estudiantes distingan los pronombres, adverbio y los conectores en oración y párrafos que hablen del reciclaje. Lenguaje Los pronombres es la parte variable de la oración que sustituye los sustantivos; el adverbio como la parte invariable de la oración que modifica; los conectores palabras que sirven para enlazar una a otra en la oración Redacción de oraciones y párrafos respetando las reglas de redacción Lápiz

Cuaderno

Libros

Conoce y utiliza los respetando las reglas gramaticales Producción escrita Escala de estimación

 Que las y los estudiantes reconozcan el significado del reciclaje en el cuidado del ambiente en su comunidad y el juego Lenguaje Investiga en su hogar y conversa acerca del significado de la palabra reciclaje y ambiente. Comentar lo que es reciclar y lo que es ambiente. Discusión socializada Lápiz

Cuadernos

Libros

Conoce lo que es reciclar y su importancia para el medio ambiente de su comunidad Producción Escrita Escala de estimación

 Que las y los estudiantes distingan los números racionales (fracciones) y sus operaciones Desarrollo del pensamiento Las fracciones como conjuntos de números racionales y su clasificación: propias e impropias Ejercicios prácticos

Elaboración de fichas numéricas Fichas

Hojas

Colores

Cuaderno Distingue y utiliza los números racionales(fracciones, respetando su calificación Producción escrita Escala de estimación

 Que las y los estudiantes realicen operaciones , decimales y fraccionarios Desarrollo del pensamiento Operaciones básicas con números racionales y naturales( suma, resta, multiplicación y división) Ejercicios prácticos,

Elaboración de problemarios. Hojas

Cuadernos

Colores

Lápiz Realiza y distingue operaciones con números naturales y racionales. Producción

Escrita Escala de estimación

PROPOSITO ESPECIFICOS EJES INTEGRADORES CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADORES ESTRATEGIA INTER SOCIAL RECURSOS INDICADORES ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA OBSERVACIÓN

TECNICA INSTRUM.

 Que las y los alumnos distingan los múltiplos y divisores de números respetando las reglas de operaciones Desarrollo del pensamiento Los múltiplos de un número son los que resultan de multiplicar dicho número por todos los números naturales.

Los divisores son los que dividen un número y su resultado es exacto. Ejercicios prácticos

Elaboración de tablas en cartulinas Hojas

Cartulina

Lápiz

Colores

Cuaderno Realiza y distingue los múltiplos y divisores de un numero respetando las reglas de operaciones Producción escrita Escala de estimación

 Que las y los estudiantes reconozca la importancia de la geometría como conocimiento del espacio que los rodeas y su forma. Desarrollo del pensamiento La geometría como conocimiento básico del espacio que nos rodea y su forma según su utilidad. Ejercicios prácticos

Elaboración de objetos geométricos

Papel

Cartulina

Cuaderno

Lápiz

Colores Realiza y distingue objetos geométricos utilizando material de reciclaje. Elaboración de figuras geométricas Observación Directa

 Que las y los estudiante reconozcan y valoren la importancia de la energía y el uso eficiente de sus recursos Ciencias Naturales La energía fuerza vital de nuestro planeta y fuente de energía del ser humano para la generación de recursos energéticos para la supervivencia. Presentar situaciones donde los estudiantes identifiquen situaciones sobre el buen uso de la energía. Papel

Cartulina

Cuaderno

Lápiz

colores Realiza mapas mentales y actividades donde represente el uso eficiente de la energía Mapas mentales Observación directa

PROPOSITO ESPECIFICOS EJES INTEGRADORES CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADORES ESTRATEGIA INTER SOCIAL RECURSOS INDICADORES ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA OBSERVACIÓN

TÉCNICA INSTRUM.

 Que las y los estudiantes reconozcan la importancia del reciclaje para el cuidado del ambiente en su comunidad. Ciencia Naturales El reciclaje como medida de prevención

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