Topicos De Seminario De Temas Selectos

SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DELA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN I

1.- A lo largo de los siglos, han existido diversos conceptos sobre la infancia, los cuales han orientado en gran medida los comportamientos y actitudes de los niños, el tipo de educación y la etapa más adecuada para recibirla, además de que han influido para asignarles papel dentro de la sociedad. Estas ideas y creencias se han caracterizado por ser contradictorias y adoptar una fuerte valoración –negativa o positiva- de la etapa de la infancia.

¿Cómo repercutieron estas concepciones en la atención de las necesidades de los niños en edad temprana durante el periodo de la época moderna?

• En la sociedad del medieval no existía en sí un concepto que definiera la niñez, por lo tanto, no eran contemplados como pequeños inocentes, no había juegos y mucho menos ropa diseñada para ellos, es decir, eran considerados como adultos pequeños. Dividían en dos etapas el desarrollo del niño, la primera de 0 a 7 meses y 8 a 2 años hasta los 7, aquí eran considerados como altamente dependientes de sus padres o tutores y se les debería permitir jugar tanto su naturaleza les permita. Y la segunda etapa terminaba hasta los 14 años donde deberán recibir educación.

La enseñanza distinguía lo adecuado para las niñas y para los niños, consideraba que las escuelas eran para el sexo masculino y el hogar estaba destinado para las niñas.

¿Cuáles ideas sobre la infancia y el niño siguen prevaleciendo hasta la época actual?

• Los niños son vistos como figuras que pudieran moldearse, de acuerdo al contexto.

• De acuerdo con su naturaleza de los niños se les permite jugar para desarrollar sus habilidades y actitudes.

• De 0 a 7 años los niños son considerados dependientes de sus familias, la idea de que el la familia es el verdadero lugar de la niñez.

• Los padres de familia tratan de orientar hacia el bien a sus hijos.

De acuerdo con lo que puede ser o no la niñez, ¿Cuáles han sido los factores que han influido en la evolución de los conceptos de la infancia y del niño?

Los factores más influyentes fueron las ideas que proponían diversos pensadores de la época, Rousseau decía que a los niños se les deberá permitir desarrollarse en un ambiente adecuado a ellos y a su propio paso, en ese tiempo se observaba que niños de bajos recursos no gozaban de su niñez y tenían que ayudar de cierta manera a la economía de su hogar, sin embargo, con el transcurrir del tiempo se les fue reconociendo su inocencia y se les permitía vivir como niños con el fin de orientarlos hacia el bien, la salvación como repetidamente mencionaron los cristianos. Se empezó a tener actitudes hacia la niñez y pensar en sus necesidades como el juego y se fabricaron juguetes para su desarrollo, libros dedicados a lo niños, etc. Los cambios sociales y tecnológicos también tuvieron relevancia para entender la niñez.

¿Por qué se puede plantear que en las actuales concepciones del niño y la infancia predomina una valoración positiva?

Porque en la actualidad los padres se preocupan por las necesidades, intereses, alimentación, salud y algo muy importante que es la educación para rescatar un buen futuro para cada niño. Se tiene la idea de que son personas a la cuales se les debe respetar sus etapas de desarrollo, brindándoles apoyo y las herramientas necesarias para su causa. Los lazos de padres e hijos son más afectivos.

2.- Una de las tesis que plantean los estudiosos de la historia de la niñez es que durante el siglo XVIII se pueden identificar las actitudes modernas haca la niñez y la familia, las cuales se originan, entre

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