Historia

Esta sección contiene muchos documentos sobre la historia del mundo y la historia de las naciones que son muy útiles para realizar Investigaciones sobre temas diversos.

• Evaluación La Cautiva – Romanticismo rioplatense

  Mateo MinaEvaluación La Cautiva – Romanticismo rioplatense A partir de la siguiente frase del escritor y poeta Esteban Echeverría “La poesía como expresión nacional de un pueblo, debe tener color local; el arte debe ser el vivo reflejo de la civilización, debe revestir forma distinta en las diversas épocas de su

• EVALUACIÒN LAS INSTITUCIONES

  juanitafabresEvaluación historia y geografía y ciencias sociales. Nombre:……………………………………………………………………….curso:……………fecha:……………………………………………. Pjte ideal:……………….Ptje real:…………….. Nivel de exigencia: 70% Objetivo: Promover y valorar el carácter único de cada persona y desarrollar la capacidad de apreciar la importancia social. I.- Instrucciones: Escribe el número que corresponde a cada trabajo.( 1pto. c/u) 1. Escuela ------------Carabinero 2.

• EVALUACIÒN LECTURA COMPLEMENTARIA Lenguaje y Comunicación

  Qris1984Colegio Particular Juan Bosco insignia EVALUACIÒN LECTURA COMPLEMENTARIA Lenguaje y Comunicación Nombre del alumno: __________________________________Curso 4°____ Puntaje ideal: Puntaje obtenido: Nota: Objetivo: Comprender textos y extraer información explicita e implícita. I. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (2 pt. c/u) 1.-El nombre del Neuro era: a) Alfonso Olea b)

• Evaluación Lectura Domiciliaria

  felipotoEvaluación Lectura Domiciliaria “ Barcos que vuelan ” Asignatura:Profesor:Contenidos:Nombre del alumno: Nota:Fecha: Curso: Puntaje obtenido:Nivel de exigencia 60% Puntaje total ___ Puntaje de Aprobación ____4,0 Objetivo: Controlar la lectura y comprensión del libro mensual “Barcos quevuelan” Lee con tranquilidad y en silencio cada una de las preguntas. Consulta si algo

• Evaluación Marzo-abril

  MikoriEvaluación Marzo-Abril Profra: _________________________ _________________ 6º Grado-Primaria Alumno (a): ___________________________________________________________________________________ Fecha: ________________________________________________________________________________________ “La inteligencia consiste no solo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.” Aristóteles INSTRUCCIONES 1. Lee todas las instrucciones antes de hacer cualquier cosa. 2. Escribe tu nombre en el

• EVALUACION MAYO TERCERO

  tatistarLee cada pregunta con atención antes de responder y marca con una X la alternativa correcta. 1. De acuerdo al mapa, el mar que falta es: a) Jónico b) Dórico c) Adriático d) Muerto 2. La civilización griega se desarrolló a través de toda la costa del mar Egeo, incluyendo

• Evaluación Norte Grande.

  Samile UbalESC.LIB. BERNARDO O”HIGGINS R. NIVEL QUINTO BÁSICO PUERTO NATALES PUNTAJE PRUEBA: 32 PUNTAJE OBTENIDO: _____ NOTA: _______________________________/ DOCENTE: Soledad A. Vukovic Parker EVALUACIÓN C/1 ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES NOMBRE: _____________________________________________ CURSO: ______________ FECHA: _________ UNIDAD 1: Diversidad geográfica de Chile: principales rasgos físicos y recursos de las distintas

• Evaluacion n° 1 unidad n° 1 “Democracia y participacion ciudadana”

  Quelita61Escuela Las Canoas Historia, Geografía y C. Soc. EVALUACION N° 1 UNIDAD N° 1 “DEMOCRACIA Y PARTICIPACION CIUDADANA” 60% Puntos (45 Puntos) NOMBRE:___________________________________________CURSO: 6° AÑO FECHA: ____________ Objetivo: Identificar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile OA-15 I.- Lee atentamente los conceptos del recuadro elige el más adecuado

• Evaluación Nº 1 Historia Electivo

  jhoO1996Ensayo Estadio Nacional Evaluación Nº 1 Historia Electivo Integrantes: Adriana Bozo, Macarena Carroza, Paula de la Fuente Curso: IIIº B Fecha: 15/04/10 A partir de lo observado en el documental Estadio Nacional, realizar las siguientes actividades: a) Elaboren una reseña del documental: datos técnicos, breve resumen y opinión fundamentada. Documental:

• Evaluacion Para El Aprendizaje. Perspectivas Internacionales

  gatita2222Evaluación para el aprendizaje. Perspectivas internacionales Tiburcio Moreno Olivos Universidad Autónoma Metropolitana-Cuajimalpa, México. «Hacer evaluación formativa, en el aula o en un nivel más amplio, no es sencillo, pero si no se consigue dar ese giro a la evaluación, su utilidad como herramienta de mejora será reducida. Por ello, dar

• EVALUACIÓN PARCIAL DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA AMAZÓNICA

  SdaniloUNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN. FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES. EVALUACIÓN PARCIAL DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA AMAZÓNICA FACULTAD: INGENIERIA DE SISTEMA E INFORMATICA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL: INGENIERIA DE SISTEMA E INFORMATICA CICLO DE ESTUDIOS: V SEMESTRE ACADÉMICO: 2013-I FECHA: NOMBRE

• Evaluación Por Competencias

  E1321¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS? Zavala, M. (2003). Las competencias del profesorado universitario. Madrid: Narcea. ¿Qué es la evaluación por competencias? La evaluación de competencias y por competencias es un proceso de retroalimentación, determinación de idoneidad y certificación de los aprendizajes de los estudiantes de acuerdo con las competencias

• Evaluación Por Procesos

  Resumen El presente escrito es un ensayo que aborda la problemática de la evaluación de los aprendizajes a partir de la revisión de diversos autores que se ocupan del tema, pero sobre todo, es el reflejo de una serie de experiencias en el campo de la docencia universitaria de los

• EVALUACION PRIMER BIMESTRE FORMACION CIVICA Y ETICA II

  juli4EVALUACION PRIMER BIMESTRE FORMACION CIVICA Y ETICA II ELIGE Y ENCIERRA LA OPCION QUE CONTESTE CORRECTAMENTE A CADA PREGUNTA. 1. ¿A las organizaciones de personas que comparten espacios, intereses objetivos y metas similares se les llama? a) Amigos b) Grupos sociales c)Tribus d) Organizaciones sociales 2. Para apoyar el diálogo

• Evaluacion Primera Guerra Mundial

  gigo_34PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA: 1) El convencimiento de las naciones Europeas de tener la responsabilidad de compartir su superioridad técnica y cultural con naciones menos favorecidas fue uno de los argumentos en la justificación de: A. la invención de nuevas tecnologías para lograr superioridad militar durante la

• Evaluacion Pueblos Originarios

  solipinzaEVALUACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES 4° BÁSICO “PUEBLOS ORIGINARIOS” OBJETIVOS: • Relacionar los distintos paisajes geográficos de Chile con los diversos grupos culturales prehispánicos que lo conformaron antes de la conquista española. • Conocer las principales características culturales de los pueblos del Norte, Centro y Sur de Chile. • Leer comprensivamente

• Evaluación Pueblos Originarios 2° Básico.

  Macarena CisternaEVALUACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFÍA “PUEBLOS ORIGINARIOS DE LA ZONA NORTE” SEGUNDO BÁSICO A – B – C NOMBRE: ________________________________________________________________________Fecha: ___ /____/2016 Puntaje Total: 31 puntos Puntaje obtenido: __________ Objetivo de Aprendizaje Conocer las características principales de los pueblos aborígenes del norte de Chile Habilidad Identificar – Comprender – Inferir. I

• Evaluación Quimestral

  MelidaNaranjo21Evaluación del Segundo Parcial de Estudios Sociales Estudiante: ………………………………………….Fecha: …………………………… Lee con atención las preguntas y encierra en un círculo el literal correcto. 1. Las sociedades supracomunales son: (1Dif.) a. Las Vegas, Chorrera, Pastaza y Cueva de los Tayos. b. Cerro Narrío, La Tolita, Atacames, Cosanga. c. Panzaleos, Puruhaes, Cañaris,

• EVALUACION REALIDAD NACIONAL

  ChavelytaEn los paréntesis señale “V”, si considera verdadero o una “F” si considera falso a los siguientes enunciados: 1. ( ) Quito fue la ciudad pionera del proceso revolucionario hispanoamericano, por eso se la llamó “Luz de América”. 2. ( ) La dolarización se decretó el 9 de enero de

• EVALUACION RIQUEZA PATRIMONIAL DE YUCATAN

  zona.mayaEXAMEN RIQUEZA HISTORICA Y GEOGRAFICA DE YUCATAN 2 BIMESTRE GRADO: 1 PERIODO ESCOLAR 2012-2013 NOMBRE DEL MAESTRO: NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________GRUPO:______ FECHA________ACIERTOS_______CALIFICACION_____ I. INSTRUCCIONES: escribe en las líneas el estilo arquitectónico maya que corresponda a cada imagen de las siguientes opciones; Cheenes - Puuc – Maya Tolteca – Peten - Rio

• Evaluación ROma

  Tercero BetaniaColegio Betania Historia, geografía y ciencias sociales 3° Básico Prof. Joselín Aravena G. Evaluación “Los Romanos” Nombre: Fecha: Puntaje Ideal: 39 pts. Puntaje real:…………… I. Comprensión lectora, lee atentamente el siguiente texto y luego responde con respuesta completa. (6 puntos) Uno de los aportes más importantes de la antigua Roma

• Evaluacion Sem 11 Entorno Social

  oskr1393Curso ENTORNO SOCIAL, ECONOMICO Y POLITICO DE MEXICO Prueba Evaluación – Semana 11 Instrucciones Existen diferentes modelos de preguntas. VERDADERO / FALSO: selecciona la opción que consideres correcta. OPCIÓN MÚLTIPLE: selecciona 1 de todas las opciones de respuesta que se presentan. REPUESTA MÚLTIPLE: selecciona 2 de las 4 opciones que

• Evaluacion Semana 5 Entorno Sociopolitico Y Economico

  emmabot• Pregunta 1 1 de 1 puntos El creciente endeudamiento externo y la restricción del gasto en bienestar social, son características del: Respuesta seleccionada: a. Modelo de desarrollo estabilizador • Pregunta 2 1 de 1 puntos Entre los sucesos ocurridos durante el mandato de Adolfo Ruiz Cortines se encuentran: Respuestas

• Evaluacion Semana 6 Entorno Sociopolitico Y Economico

  gabpalsalRevisar envío de prueba: Actividad autocalificada – Semana 6 Contenido Usuario ELSA GABRIELA PALOMINO SALINAS Curso ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO Prueba Actividad autocalificada – Semana 6 Iniciado 30/07/14 19:40 Enviado 30/07/14 20:02 Estado Completado Puntuación del intento 10 de 10 puntos Tiempo transcurrido 22 minutos. Instrucciones Existen diferentes

• Evaluacion Semestral Historia

  EVALUACION SEMESTRAL HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES Profesor: Carlos Vargas Ibarrola Nombre:__________________________________ Fecha:_____________________ Curso:___5°Basico ___________________ Puntaje ideal: puntos Puntaje Obtenido:__________ Nota:_____________ Instrucciones:  Lee atentamente, desarrolla y responde marcando solo una alternativa.  Cada ítem, tiene un distinto puntaje. Objetivos: - Determinar y emplear conocimientos en el ámbito de Actividades

• Evaluación Semestral Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8º

  Joselin AlvarezEvaluación Semestral Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8º Nombre: ____________________________________________________ Fecha: _______________________ Puntaje Total: 21 puntos Puntaje Obtenido: __________ 1. LEE EL SIGUIENTE EXTRACTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. El surgimiento de Estados modernos en Europa significó, la consolidación de los reinos de Portugal y Castilla y Aragón. Estos estados comenzaron

• Evaluacion sobre incas 4 basico

  Cart RuibeEvaluación para el Aprendizaje RUTH ARCE JARA TABLA DE ESPECIFICACIONES Unidad Objetivo de Aprendizaje Indicador de Evaluación Cantidad y tipo de Preguntas Puntaje Posición Unidad I “ OA- 1 Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles

• Evaluación sobre nociones generales de Historia

  dayraymarcoEvaluación sobre nociones generales de Historia (Primero) La Historia es una ciencia ........................ (1) que estudia los sucesos del ....................... (2) humano, ya que no puede estudiar el presente ni el futuro. Busca reconstruir la forma en que se relacionaron los seres humanos en un tiempo y ............................ (3) determinados.

• Evaluacion Sociales

  santarosaNOMBRE:_______________________________ 1. Durante el siglo XIX en Colombia se dio el inicio del partido liberal, el cual trajo nuevas reformas. Las primeras reformas se dieron en el gobierno de: a. Mariano Ospina Rodríguez b. José Hilario López Valdez c. José Casimiro López Hurtado 2. Los Conservadores mantuvieron el poder hasta

• Evaluacion sociales Unos de los imperios creados en la edad media fueron:

  Albert MartinPruebas tipo icfes Toscana lisboa Docente: Nelson Pinzon Grado septimo: 1. No fueron emperadores medievales: 1. Pipino el breve, Carlomagno, Lotario 2. Constantino, Justiniano, Ludovico 3. Ali, Omar, Oton 4. Cayo, Mario, Sila 1. Unos de los imperios creados en la edad media fueron: 1. romano, bizantino, nórdico 2. bizantino

• Evaluación Sociedad , La colonia

  aditafloresNombre del alumno (a) Ptje ideal:42 ptos. Ptje obtenido: Nota: Asignatura: Sociedad Curso: 5° A Nombre de profesor: Ada Flores Hidalgo Tipo de evaluación: Evaluación Sumativa Fecha: _____/_______/2016 Aprendizajes esperados PRUEBA SUMATIVA DE SOCIEDAD Marca con una X la opción correcta. ( 22 pts.) 1. ¿Cuál de los siguientes grupos

• Evaluacion sociedad 6° baasico

  madialseSchool Edmund Vidal Cárdenas Our Entrepreneurial Spirit Test Student Name Date Course 6º Ideal score Score grotten Final mark Expected Learning Caracterizar los principales aspectos que definieron el periodo de riqueza aportada por la explotación del salitre considerando la expansión económica y el inicio de la “cuestión social” Indicators of

• EVALUACIÓN SOCIEDAD SEGUNDO AÑO BÁSICO

  rrossamarEVALUACIÓN SOCIEDAD SEGUNDO AÑO BÁSICO Nombre: _________________________________________________________ Ptje.:_____ Fecha: _______________________ Curso: 2° ______________________________________ 1) LEE ATENTAMENTE. MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA. (10 pts.) 1.- El relieve de mayor altura es: a) la cordillera de la costa. b) el valle. c) la cordillera de los Andes. 2.- El altiplano

• Evaluación Sumativa

  Alfonso1083Evaluación Sumativa. Nombre: ____________________________________ Nota: ___________ Curso: Cuarto Año Básico Fecha: 19 de abril de 2012 Puntaje: ___________ 1.- Lee atentamente cada pregunta y encierra en un círculo la alternativa correcta.  Un ejemplo de cultura es: a) los bosques b) saludarnos cuando nos encontramos c) una bandada de pájaros

• Evaluacion Sumativa

  perla059301EVALUACIÓN SUMATIVA PAG.36 1.¿Qué elementos aparecieron en la época moderna para configurar a las profesiones? El esfuerzo personal, el fundamento científico, la institucionalidad, la racionalidad curricular y el reconocimiento social 2. ¿Cuáles son las diferencias más importantes entre las profesiones modernas con las medievales y las antiguas? Las profesiones antiguas

• Evaluación sumativa de historia

  personarteEvaluación sumativa de historia Name:____________________________________________________________________________________ Date : __________________________Score: _______________Mark: ________________ Responde las siguientes preguntas (28) 1¿Cuáles fueron los países que participaron en la guerra del pacifico?2 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2¿Cuál fue el hecho que desato la guerra del pacifico?2 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 ¿Cuáles fueron los dos productos por los cuales se produjo la

• EVALUACIÓN SUMATIVA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

  Arlet CarrilloEVALUACIÓN SUMATIVA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Alumno(a): Curso (s): Primero Medio D Puntaje total: 25 puntos Puntaje obtenido: Nota: Objetivo(s) Priorizado(s) en que se basa esta evaluación * OA 1: Explicar las ideas republicanas y liberales durante el siglo XIX * OA 3: Explicar el surgimiento del Estado-Nación Instrucciones

• Evaluación técnico-económico de la instalación de un centro de fabricación y venta de pellet para calefacción en la comuna de Concepción

  Feli3445Formulación y Evaluación de Proyectos Evaluación técnico-económico de la instalación de un centro de fabricación y venta de pellet para calefacción en la comuna de Concepción Tabla de contenido Resumen Ejecutivo 4 Introducción 6 Definición del problema 8 Objetivo general 9 Objetivo específicos 9 Identificación del proyecto 10 I. Estudio

• Evaluacion Teoria General Del Estado

  thecarrivanINSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS SINDICALES Y DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE LA (FSTSE). NOMBRE DEL ALUMNO: GUADALUPE AQUINO JIMENEZ CORREO ELECTRÓNICO DE LA ALUMNA: aujg@hotmail.com PRIMER CUATRIMESTRE. FECHA: SEPTIEMBRE ____ DE SEPTIEMBRE DEL 2013. PROFESOR: _____________________________________. MATERIA: TEORÍA GENERAL DEL ESTADO. AUTOEVALUACIÓN TEMA I. 1.- ¿CUALES SON LAS DISCIPLINAS ESPECIALIZADAS DE

• Evaluacion Tipo Enlace Secundaria Bloque III Segundo

  Maddy29BLOQUE III. DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A 1920. 1.-Durante la revolución industrial el carbón fue la fuente de energía más importante. En la segunda revolución industrial surgieron nuevas fuentes de energía ¿Cuáles fueron éstas? A) Carbón y electricidad B) Petróleo y carbón C) Petróleo y electricidad D) Electricidad y

• Evaluación Unidad #1

  ilealvarezContenido Usuario ILEANA PAOLA ALVAREZ HIFONG Curso ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO Prueba Evaluación Unidad 1 Iniciado 8/09/13 02:57 PM Enviado 8/09/13 03:06 PM Estado Completado Puntuación del intento 9 de 10 puntos Tiempo transcurrido 9 minutos. Instrucciones Existen diferentes modelos de preguntas. • VERDADERO / FALSO: selecciona la

• Evaluacion Unidad 1

  konny_Evaluación Unidad 1 Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 29 de agosto de 2012, 02:29 Completado el miércoles, 29 de agosto de 2012, 02:58 Tiempo empleado 29 minutos 17 segundos Calificación 9 de un máximo de 10 (90%) Question 1 Puntos: 1 La atmósfera primitiva fijaba el oxígeno en

• Evaluación Unidad 1

  karencampos2004PRUEBA DE UNIDAD N°1 “ El encuentro entre dos mundos: Europa y América” Nombre: ________________________ Curso: 5° Fecha: __________ ptje : 36 1. Identifica de dónde son originarios los siguientes elementos e incorpóralos en la tabla según corresponda. (7 PTOS) TOMATE- ARMAS DE FUEGO- CRISTIANISMO- PAPA- GRIPE- TABACO- AJÍ EUROPA

• EVALUACIÓN UNIDAD 1 DESARROLLO EMPRENDEDOR

  rubi1586• Pregunta 1 1 de 1 puntos El emprendedor es tan sólo el que crea una empresa. Respuesta Respuesta seleccionada: Falso Respuesta correcta: Falso • Pregunta 2 0 de 1 puntos Una empresa se define como: Respuesta Respuesta seleccionada: b. Una organización que cuenta con créditos para funcionar y desarrollarse.

• Evaluacion Unidad 2

  estveraColegio Sagrado Esteban Vera Espinosa Corazón de Jesús Historia, Geografía y Ciencias Sociales Chillán 3º básico EVALUACIÓN de HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C.S. (U2) Nombre: _________________________________ Puntaje real_______ NOTA______ Puntaje ideal: 43 puntos Exigencia (60%) RUT: _________________ OBJETIVOS: (OA6) Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadricula utilizando líneas de referencia

• Evaluación Unidad 2 -Entorno Social, Político Y Económico De méxico-

  osititin• Pregunta 1 1 de 1 puntos Las leyes de _________ constituían un conjunto de disposiciones destinadas a crear un estado moderno, que no estuviera sujeto a la autoridad de la Iglesia. Respuesta Respuesta seleccionada: reforma • Pregunta 2 1 de 1 puntos Se define por su oposición al liberalismo,

• EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA

  Dianamata2EVALUACIÓN UNIDAD 2: DESARROLLO DEL NIÑO Y SU APRENDIZAJE PÁGINA Ejercicio 1: Descripción del contexto interno y externo Describa los siguientes puntos del contexto interno de la escuela: servicios con los que cuenta, (luz, agua, teléfono, internet, pavimentación) La escuela cuenta con los servicios de luz, agua, teléfono, todos los

• Evaluación Unidad 3 Cultura Y Arte UVM

  Rangel041 de 1 puntos Género de teatro nacido de la Segunda Guerra Mundial, se caracteriza porque no hay acción consecuente, ni caracteres, porque la vida misma de los personajes carece de sentido. Respuesta Respuesta seleccionada: c. Teatro del absurdo Respuesta correcta: c. Teatro del absurdo . Pregunta 2 .1 de

• EVALUACIÓN UNIDAD 3 SEMANA 5 ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONÓMICO DE MÉXICO.

  catrina6EVALUACIÓN UNIDAD 3 SEMANA 5 ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONÓMICO DE MÉXICO. • Pregunta 1 0 de 1 puntos Entre los sucesos ocurridos durante el mandato de Adolfo Ruiz Cortines se encuentran: Respuesta Respuestas seleccionadas: a. La devaluación del peso de $8.64 a $12.50 por dólar • Pregunta 2 1 de

• Evaluación Unidad 3 Sociedad 3° básico

  solreyeslarrereEvaluación unidad 3 Sociedad 3° básico Forma A Lee atentamente las preguntas y marca con X una la opción correcta. 1 ¿En qué lugar se situaron los antiguos romanos? A. La isla de Creta. B. La península itálica. C. Las islas del mar Egeo. D. La península de los Balcanes.

• Evaluación Unidad 4

  rmillan20111 de 1 puntos La estratega económica de López Portillo se denominó: Respuesta Respuestas seleccionadas: a. Alianza para la Producción • Pregunta 2 1 de 1 puntos La Ley __________ de 1973 estableció el derecho al voto para los ciudadanos con 18 años de edad. Respuesta Respuesta seleccionada: Electoral •

• EVALUACION UNIDAD 4 SEMANA 7 ENTORNO SOCIOPOLITICO

  catrina6EVALUACIÓN UNIDAD 4 ENTORNO SOCIOPOLITICO • Pregunta 1 1 de 1 puntos Entre los efectos de la nacionalización de la banca se encuentran: Respuesta Respuestas seleccionadas: b. Cierre de empresas, nula inversión y elevación de precios c. Que todos los depósitos hechos en dólares serían pagados en pesos • Pregunta

• Evaluación Unidad 5 ESEM

  Kevinator10 de 10 puntos Tiempo transcurrido​ 30 minutos.Instrucciones​​Existen diferentes modelos de preguntas.VERDADERO / FALSO: selecciona la opción que consideres correcta.OPCIÓN MÚLTIPLE: selecciona 1 de las 3 opciones de respuesta que se presentan.REPUESTA MÚLTIPLE: selecciona 2 de las 4 opciones que se presentan.ESPACIO EN BLANCO: escribe en la casilla la palabra

• Evaluacion Unidad 6 Entorno Socio Politico

  Antonio8731Evaluacion unidad 6 Pregunta 1 .0 de 1 puntos Incorrecta El sexenio de Luis Echeverría Álvarez, tiene como característica el estar en manos de tecnócratas, es decir, empresarios en cargos públicos. Respuesta Respuesta seleccionada: Verdadero Respuesta correcta: Falso Comentarios para respuesta: El periodo de gobierno de Echeverría se caracterizó por

• Evaluación Unidad 6 Entorno Sociopolítico Y Económico De México

  Skull30• Pregunta 1 1 de 1 puntos Entre las funciones a cumplir por el Estado en el contexto de la globalización se encuentran: Respuesta Respuestas seleccionadas: b. Supervisar los mercados y corregir sus deficiencias c. Proveer protección social y salvaguarda a los más vulnerables • Pregunta 2 1 de 1

• Evaluacion Unidad 7

  FabianzPregunta 1 1 de 1 puntos La estratega económica de López Portillo se denominó: Respuesta Respuestas seleccionadas: a. Alianza para la Producción Pregunta 2 0 de 1 puntos Entre las metas del Sistema alimentario Mexicano (SAM) se encontraban: Respuesta Respuestas seleccionadas: a. Devolver al país la relativa autosuficiencia alimentaria d.

• Evaluación Unidad N ° 3: “EL QUIEBRE DE LA DEMOCRACIA Y LA DICTADURA MILITAR”

  crashColegio Charles Dickens logo charles Profesor Camilo González Martignoni Evaluación Unidad N ° 3: “EL QUIEBRE DE LA DEMOCRACIA Y LA DICTADURA MILITAR” Nombre: Fecha: Puntaje Total: 49 pts. Puntaje obtenido: Nota: Objetivos: * Conocer el sistema económico neoliberal * Identificar los cambios politicos, económico y sociales * Analizar la

• Evaluación Y Cambio Educativo, M Fernandez Perez

  Capítulo III: ¿Qué es, pues, lo que falta? El autor reflexiona en torno a lo siguiente: ¿por qué, pese a los cambios que se han tratado de hacer “razonables y bien fundados”; las práctica general en todos los niveles, se caracteriza por su falta de objetividad, tanto desde el punto

• Evaluación y mejora educativa

    SESIÓN 1 EVALUACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA. Productos. • Elaboración de conceptos entre mejora e innovación educativa. CONCEPTO DE MEJORA EDUCATIVA Dentro de las prácticas diarias que se desarrollan en las instituciones educativas se llevan a cabo algunas actividades que se vuelven cotidianas y en las que es necesario valorar

• Evaluacion y pertinencia de las actividades realizadas

  aesmanCOLEGIO DE BACHILLERES DE CHIAPAS PLANTEL 07 PALENQUE DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGICO INFORME DEL PROGRAMA DE TUTORIAS ALUMNOS ATENDIDOS: CINCO PLANTEL : 07 PALENQUE CICLO ESCOLAR 2012-B TURNO : MATUTINO CATEDRATICO: LIC ELVIS ALBERTO MATEO AQUINO. FECHA DE ELABORACION: 08-02-2012. PROBLEMÁTICA DETECTADA: AUSENTISMO, INDISCIPLINA EN CLASES, BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO Y PROBLEMAS FAMILIARES.

• Evaluación Y Procedimientos

  iznaTrepat, Cristófol "Evaluación y procedimientos” La evaluación Existen los siguientes tipos de evaluación cuantitativa, cualitativa, autoevaluación, formativa, inicial, de pronóstico, diagnóstico, etcétera. Es necesario afirmar que la tarea evaluativa constituye una herramienta imprescindible de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de cualquier disciplina. Las actividades de evaluación han de

• Evaluación Y Seguimiento

  mtfierro1MATERIA: EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO EN LA ESCUELA Primera Unidad: La evaluación en el contexto escolar Lectura: La calidad requiere liderazgo Autor: Sylvia Schmelkes. Resumen: 1. El director debe ser líder. Debe apoyar y estimular. En un proceso de mejoramiento de la calidad, el papel del director es fundamental. La calidad

• Evaluacion “La Independencia de Chile y la organización de la República”

  gyshunterSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Historia / Prueba De Historia 6º Básico Prueba De Historia 6º Básico Ensayos de Calidad: Prueba De Historia 6º Básico Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.688.000+ documentos. Enviado por:  yoviMV  30 junio 2013 Tags:  Palabras: 266   |   Páginas: 2 Views: 2120 Leer Ensayo Completo Suscríbase

• Evaluación, Actividades

  edagrmPRODUCTO 17 1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el

• Evaluacion, historia de la cetegoria

  Richard LabradorDubois, P. H. (1970). A History of Psychological Testing. Boston: Allyn Bacon. Coffman, W. E. (1971). Essay examinations. En R.L. Thorndike (Ed.) Educational Measurement. Washington , DC: American Council on Education. La evaluación para comprender su concepción la misma ha sufrido transformaciones profundas lo largo de la historia más puntual

• Evaluación.

  sherliciasanchezEvaluación Para empezar el ejercicio elaboramos una actividad en la escuela Héctor Pérez Martínez, donde con la ayuda de los docentes de la institución y respaldados con permisos de la dirección, proseguimos a la práctica de la comprensión lectora en los niños de la escuela en donde como primer paso

• Evaluación. Semana 14. Entorno Sociopolitico Y Economico De México

  ELIZAROM39Revisar envío de prueba: Evaluación – Semana 14 Contenido Curso ENTORNO SOCIOPOLITICO Y ECONOMICO DE MEXICO Prueba Evaluación – Semana 14 Estado Completado Puntuación del intento 9 de 10 puntos Tiempo transcurrido 15 minutos. Instrucciones Existen diferentes modelos de preguntas. • VERDADERO / FALSO: selecciona la opción que consideres correcta.

• Evaluación. ¿A que te acerca la historia de cuarto grado?

  Cobos14Evaluación Nombre: Fecha: Lee con atención y encierra la respuesta correcta ¿A que te acerca la historia de cuarto grado? a) Desarrollar destrezas. b) Al estudio de la historia de nuestro país desde los primeros pobladores hasta la consumación de la independencia. c) reconocer los errores de nuestros antepasados para

• Evaluacion: La epopeya

  Loreto EspinozaEvaluacion Unidad I: La epopeya Nombre y apellido: Puntaje Ideal: 41 puntos Nota Curso: Octavo año ____ Fecha:_________________ Puntaje Obtenido: Instrucciones: * La prueba es individual y se debe desarrollar en absoluto silencio. * Marca con una X la respuesta correcta. * Cada respuesta correcta tiene el valor de 1

• Evaluación: “Pueblos originarios de Chile”

  joselqrEvaluación: “Pueblos originarios de Chile”. Nombre: ____________________________________________________ Curso: ______________ Fecha: _________________________________ - Marca con una equis (X), las alternativas que consideres correctas. 1. ¿Qué tipo de actividad económica marcó el paso de una sociedad nómada a una sedentaria? A. la agricultura. C. la minería. B. la ganadería. D. la artesanía.

• Evaluaciones

  joseluisgarcia73A) PROTOCOLO DE KIOTO B) EUROPEO DE LISBOA C) MAASTRICH D) ACUERDO DE COTONOU II. EN LAS LINEAS QUE ÉSTAN AL FINAL DE CADA ENUNCIADO, ANOTA LA PALABRA O LAS PALABRAS QUE LO COMPLEMENTEN 6.- FECHA OFICIAL DE LA ENTRADA DEL EURO AL MERCADO FINANCIERO.________________________. 7.- CONTINENTE CON UN MENOR

• EVALUACIONES CORREGIDAS

  ene0109Act 1: Revision de Presaberes Revisión del intento 1 Comenzado el domingo, 23 de febrero de 2014, 20:18 Completado el domingo, 23 de febrero de 2014, 21:02 Tiempo empleado 44 minutos 18 segundos Puntos 5/6 Calificación 8.3 de un máximo de 10 (83%) Question 1 Puntos: 1 De acuerdo a

• Evaluaciones De Ciencias Sociales

  luis94511193PLAN CURRICULAR DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, DEMOCRACIA Y CULTURA DE PAZ “Ningún hombre de temperamento científico afirma, que lo que ahora es creído en ciencia, sea EXACTAMENTE VERDAD, afirma que es una etapa en el camino hacia la verdad”. BERTRAND RUSSELL. DIAGNÓSTICO Dentro de los problemas más relevantes que

• Evaluaciones De Politica Agraria

  poncho2El conocimiento de los recursos presentes en un territorio se convierte en la base de la apropiación del recurso, ya que a partir de ello se generan las técnicas y tecnologías por las cuales es posible transformarlo. Lo anterior sólo es posible mediante: Seleccione una respuesta. a. Investigación y conocimiento

• Evaluaciones Intermedias

  jnmarialuisaLA PINTURA MURAL EN HACIENDA DEL SIGLO XIX INTRODUCCIÓN. Durante la primera mitad del siglo XX, en la zona central de México, el pulque producido a partir del agave (maguey) era todavía una bebida alcohólica ampliamente difundida, no sólo en las áreas rurales. Dado que no se podía conservar, su