El Valor De Educar

El valor de educar

Fernando Savater

Capítulo 1

El aprendizaje humano

*El autor muestra la diferencia entre a cría de un chimpancé que aprende de forma rápida y la lentitud y dependencia con la que aprende un humano cuando nace.

*Enseñanza como algo propio que nos diferencia de los animales.

*Relación entre amor y pedagogía, el amor potencia el aprendizaje pero es insuficiente, necesita el apoyo de la educación.

*La educación como proceso humano de relación con los otros.

*KANT habla de la imperfección del maestro que impide el pleno desarrollo del alumno.

Capítulo 2

Los contenidos de la enseñanza

*No somos únicos 1° cosa que transmite la educación

*No somos iniciadores, ya formamos parte de algo que hace tiempo ya está en transcurso 2° cosa que transmite la educación.

*La enseñanza está ligada al tiempo.

*Todo el mundo es maestro alguna vez en su vida.

*Aprender es cuestionar lo que te dan, no aceptarlo sin reflexión.

*Aprender es una capacidad abierta que está hecha de muchas preguntas y de algunas respuestas.

*Enseñar a aprender consiste en formar fábricas y no almacenes… Jaime Balmes

*Una persona capaz de pensar, de tomar decisiones, de buscar la información relevante que necesita, de relacionarse con los demás es mucho más polivalente que el que solo posee una formación específica… Juan Delval

Capitulo 3

El eclipse de la familia

*Socialización primaria donde el niño aprende a seguir el mundo que lo rodea. El niño dentro de la familia se convierte en un miembro más de la sociedad.

*Los padres son seres indispensables. GOETHE afirmaba que da mas fuerza saberse amado que saberse fuerte.

*Lo que se aprende en la familia adquiere una enorme fuerza para el fortalecimiento de los principios morales que les ayudará a resistir las tempestades de la vida.

*Los padres están delegando responsabilidades a la escuela, en cuanto a la ética y la moral que deberían abordar ellos.

*La convivencia en el hogar se hace escasa y las nuevas generaciones no tienen buenos modelos a seguir.

*Los niños pasan mucho tiempo en frente de la Tv, dando información (sexo, drogas, violencia)

*Ante esta realidad la escuela tiene una labor difícil ya que además de los contenidos curriculares debe abordar todos esos vacíos que la ausencia de socialización primaria han dejado en el niño.

Capítulo 4

La disciplina de la libertad

*El objetivo de la educación es crear personas libres, esto se logra bajo la integración social.

*Sin tiranía adulta el niño no aprendería.

*El poder disciplinario es el responsable de cualquier procedimiento de educación, tanto de los más coactivos como el de los más liberales.

*No puede educarse al niño sin contrariarle.

*La educación hace posible la perpetuidad de la sociedad, generando individuos capaces de suplir a otros en sus funciones en el futuro.

*La solución no consiste en una escuela-cuartel con disciplina militar.

*La escuela debe formar ciudadanos libres, no regimientos de ordenacismo fanático que probablemente acabarán reciclando la opresión que han sufrido en violencia.

*El profesor debe de ser capaz de seducir sin hipnotizar.

*A veces la vocación de un alumno se presenta por la adhesión a un maestro favorito y no por la materia en sí.

*La pedagogía tiene mucho más de arte que de ciencia, admite consejos y técnica pero nunca se domina más que por el ejercicio de cada día.

Capítulo

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