Proyecto Aulico Incial

FUNDAMENTACION:

El arte en la educación inicial permite y favorece el desarrollo de las capacidades de percepción, creación, comprensión; formando un pensamiento, critico reflexivo, colaborando así en la formación de la identidad personal y social del niño; por ello es necesaria la alfabetización del lenguaje plástico visual mediante la construcción del pensamiento lógico creador y el desarrollo de las competencias necesarias.

Desde la Educación Artística se pretende desarrollar en el alumno sus distintas capacidades cognitivas, motrices y de percepción siendo estas las más destacadas dentro del área del Lenguaje Plástico Visual, favoreciendo de este modo su capacidad expresiva. Conjuntamente con otras disciplinas, son fuentes de identificación de las personas con su grupo cultural y permiten conectarse a medios culturales, comunitarios y regionales.

En este proyecto y a través del arte, y trabajando con contenidos de ecología, se pretende mostrar, la importancia del cuidado del medio ambiente, con el fin de que los alumnos del jardín de infantes, tomen conciencia de practicar hábitos para el cuidado del entorno natural. Puesto que los problemas de contaminación ambiental de nuestro planeta no son un fenómeno para los niños, sino una realidad.

El arte es una actividad humana por la que se expresan ideas y emociones a través de diversos recursos plásticos, lingüísticos, sonoros, así como acciones o movimientos.

SITUACIÓN PROBLEMA:

• Resolver una construcción, de personajes primaverales, implica conocer, experimentar textura, color y volumen en el espacio tridimensional y el modo en que estos se organizan.

• Concientización del cuidado del medio ambiente, reciclado.

OBJETIVOS:

• Que los niños de nivel inicial participen activamente del cuidado del medio ambiente a través del arte, reciclando.

• Reconocer las formas en el plano, en la bi y tridimensional.

• Descubrir nuevas posibilidades de crear a través de elementos en desuso.

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

• Texturas táctiles: lisa, áspera, suave, rugosa.

• Representación en el espacio bidimensional: dibujo.

• Representación en el espacio tridimensional: construcción.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

• Exploración de los materiales a reciclar (botellas descartables, tubos de cartón, papel, etc.)

• Reconocimientos de las herramientas variadas.

• Experimentación en la tridimensional con diferentes materiales no convencionales.

CONTENIDO ACTITUDINALES:

• Gusto por el trabajo de modo autónomo y por el trabajo con el otro.

• Perseverancia y esfuerzo en la búsqueda de resultados.

• Respeto y cuidado de los materiales.

• Aprecio, cuidado, respeto y goce del ambiente natural.

DESARROLLO DELAS CLASES

NIVEL INICIAL

Clase N° 1:

Saludaré a los niños y pasare a explicar el motivo de mi presencia en el jardín, les comentare, que a partir de hoy y por un tiempo, voy a ser su profe de plástica y que la seño Nancy va a observar las clases y a nosotros como trabajamos juntos. Explicado el motivo comenzare con mi clase.

En el primer día de clase hablaremos del Medio Ambiente.

Comenzaré por decirles qué abarca el Medio Ambiente. Y luego qué hacer para no contaminar y cómo cuidar el planeta.

¿Qué es el Medio Ambiente?

El medio ambiente es todo lo que nos rodea y en donde vivimos (árboles, plantas, rocas, edificios) y está en permanente cambio debido a la acción del hombre. Los cambios que el ambiente sufre, pueden ser positivos o negativos (malos o buenos).

¿Por qué debemos cuidarlo?

Debemos cuidar nuestro planeta, porque en él vivimos y crecemos. No basta con sólo amarlo y contemplarlo; el medio ambiente nos necesita, necesita que lo protejamos, ayudemos y respetemos. Así podrá seguir dándonos todos los recursos que nos brinda día a día. Si actuamos mal, estaremos perjudicando lo que nos rodea y a nosotros mismos.

Continuando con la clase, daremos ejemplos de acciones que ayudan a cuidar nuestro ambiente:

• Tira los residuos en el cesto de basura.

• Cierra la canilla cuando te lavas los dientes, así ahorrarás agua.

• Aprovecha los productos que se puedan reciclar.

• No tires las pilas a la basura porque contaminan. Usa pilas recargables.

• Usa focos de bajo consumo.

• Lleva tus propias bolsas al supermercado.

• Planta un árbol con ayuda de tu familia.

Una vez explicado, se hará una lectura del cuento: “Primavera del bosques”, mostrando a los niños los personajes del libro. Se realizara la renarración con los niños.

Materiales:

• Hoja A4.

• Lápiz negro.

• Borrador.

• Fibras de colores.

Actividad:

A cada alumno le entregare una hoja, donde escribirán sus nombres y la fecha del día. Les pediré que realicen un dibujo del personaje y/o personajes del cuento que más les gusten y colorearan utilizando fibras de colores.

Mientras realizan el trabajo iré guiándolos, en todo momento recorreré las mesas de los chicos, así podre atender sus inquietudes o las dificultades que surjan en el proceso.

Para finalizar, minutos antes solicitare algunos trabajos para compartir con todas las clases.

Clase N° 2:

Saludare a los niños y Preguntare: ¿recuerdan lo que hicimos la última clase?, ¿alguien se acuerda chicos?, escuchare sus respuestas y luego colocare en la pizarra una lámina con los personajes del cuento, leído anteriormente. Luego recordaremos el cuento con dichos personajes expuestos en la pizarra. Les diré que esos dibujos son Bidimensionales, porque están en una superficie plana, chata y solamente tiene

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