PLANEAMIENTO

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PROYECTO:

INTEGRANTES:

Gómez Soria, Luis Alberto (Coordinador)

Huamán Chávez, Javier

Capcha Rivera, Milagros

Huamán Díaz, Bill Rogger

Briceño Jesús, Paola Angélica

CURSO:

Sistemas de Información

PROFESOR:

Espinoza Torres, Luis Arturo

SECCIÓN:

G4AN

[pic 3]INDICE

1. Introducción

1. Información general de la empresa

1. Sector de competencia. Análisis de fuerzas competitivas.
2. Descripción de la empresa. Giro de negocio. Historia. Organización.
3. Objetivos y estrategias empresariales.
4. Ubicar la empresa  bajo el modelo de Nolan. Justificación.

(Solo debe especificar un solo nivel).

1. Descripción de la tecnología utilizada en el negocio (Internet, voz Cliente-Servidor, redes, etc.).

3.1. Descripción general de las TIC  en el negocio

3.2. Diagramas de Arquitectura tecnológica: Infraestructura.

1. Sistemas de información existentes.

1. Descripción de procesos principales del negocio
2. Inventario de sistemas. (Indicando que tipos de sistemas existen)

1. Del inventario (descrito en el punto 4), escoger un (01) Sistema de Información y desarrolle lo siguiente:  

1. Descripción del proceso de negocio. Diagrama de Flujo de Información del proceso de negocio.
2. Sustento del motivo de elección del sistema de información
3. Descripción del sistema de información: funcionalidades, que y a quienes reporta.
4. Relación entre el sistema de información y los objetivos y estrategias empresariales.

1. Análisis crítico: Soporte del sistema de información al proceso de negocio escogido (proceso actual vs proceso mejorado).

1. Conclusiones y recomendaciones

1. Anexos

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación, detalla el nivel de recursos informáticos utilizados en una empresa. El primer capítulo es referente a las generalidades de la empresa como, descripción, historia, giro del negocio, etc. Por otro lado se analizará las fuerzas de porter o competitivas con el fin de identificar las oportunidades que se presentan en el entorno, mejorar la estrategia que utiliza la empresa, comparar las ventajas competitivas, conocer mejor el entorno para anticipar acciones de prevención y complementar la matriz FODA. Asimismo, se analizara la etapa correspondiente a la cual pertenece la empresa con respecto al modelo Nolan.

2 Información general de la empresa

2.1         Sector de competencia. Análisis de fuerzas competitivas.

Poder de negociación de los Proveedores

Los proveedores  principales son los profesionales  en materia educativa, su poder de negociación individual es medio, muy pocas veces negocian en forma grupal, la negociación se hace por  cada proyecto dado que los proyectos de consultoría y asesoría no existe proyectos iguales ya que estos servicios  se diseñan de acuerdo a las necesidades de la institución que lo solicita.

Poder de negociación de los Clientes

El Público objetivo, las instituciones educativas, estas no poseen el suficiente poder para realizar negociaciones colectivas. Existen pocas asociaciones formales conformadas por instituciones educativas, estas instituciones pueden estar asociadas pero no están totalmente sólidas, lo que les resta poder de negociación.

Amenaza de nuevos competidores potenciales

Las barreras de entrada y de salida son muy bajas, cualquier empresa consultora podría entrar y competir en dicho segmento, es necesario buscar aspectos que le agreguen más valor al servicio y que diferencie  nuestra oferta de servicio de otras. La cantidad de posibles competidores en el futuro próximo es muy alta.

Amenaza de productos sustitutos

Existen varios sustitutos, que si bien no ofrecen directamente la misma gama de servicios en consultoría especializada, si son considerados sustitutos  como el caso la consultoras CEES,  así mismo en esta misma categoría tenemos  a LIDER CORP que ofrece servicios similares, pero no especializados. Sin embargo la consultora APRENDIENDO como empresa seria brinda la garantía de que por alguna causa externa al equipo consultor  sufre algún percance, la empresa tendrá la capacidad de poner otro equipo de respaldo que termine el trabajo, dado que contara con una cartera de consultores principales y otro de respaldo.

Rivalidad entre los competidores

En primer lugar dentro de los competidores  tenemos el caso de consultoras internacionales con sede en Perú, estas no prestan atención alas centros educativos dado que están especializados en brindar exclusivamente a empresas  como instituciones de gran envergadura y complejas.

En segundo lugar tenemos a las consultoras pequeñas, las cuales brindan múltiples servicios, pero no un servicio especializado y diferenciado. La existencia de varios competidores a las vista, hace que la empresa elija la diferenciación como ventaja competitiva de ser la primera consultora educativa nacional que trabaje sobre los principios de la perspectiva sistemática.

1. Descripción de la empresa.

HISTORIA DE LA EMPRESA

La empresa nace el año 2012 por la iniciativa de Jimmy Calderón Matta quien tuvo el deseo de querer aportar a la educación en aspectos relacionados a la capacitación de temas de desarrollo personal desde el ámbito emocional dentro de la consultoría en gestión educativa que es el campo en el que se aportará más a los centros educativos. Esta empresa de servicios se fundó en febrero del 2014. Jimmy Calderón Matta es el representante de la empresa (Director General) y expositor, así como el encargado de las entrevistas en los diferentes centros educativos. Cuenta con más de diez años de experiencia en el campo educativo, tanto como docente como en puestos de coordinación. Ha llevado un diplomado de gestión Educativa y entrenamiento en la misma en Colombia y actualmente en formación para consultor sistémico y las constelaciones organizacionales aplicadas en el ámbito de empresas educativas.

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