Planeacion JARDIN DE NIÑOS “ANTONIA NAVA DE CATALAN”

SITUACION DE APRENDIZAJE: DESCUBRIENDO LA NAVIDAD

PROPOSITO: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales, danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

CAMPO FORMATIVO

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Expresión y apreciación artísticas

Aspectos:

Expresión y apreciación musical.

Expresión y apreciación visual.

Exploración y conocimiento del mundo.

Aspecto: cultura y vida social.

Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías.

Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad.

Sigue el ritmo de las canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

Selecciona materiales, herramientas técnicas que prefiere cuando va crear una obra.

Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren las conmemoraciones  de fechas históricas.

ESTRATEGIA DE TRABAJO

MODALIDAD

RECURSOS

TIEMPO

• El ejercicio de la expresión oral.
• El trabajo con textos
• Experimentación.

Talleres

general e integrado

• Cuentos sobre las estaciones del año.

15 días

DESARROLLO DE LA SITUACION

• Recibir a los niños con música navideña.
• Conocimientos previos ¿Qué quiere decir para ustedes la palabra estación? ¿Saben cuáles son las estaciones del año? ¿Cómo se llama cada una? ¿Cuáles son las características de cada estación del año? ¿Cómo es el clima en cada estación? ¿en que son diferentes? ¿en que se parecen? Etc.
• En base a la tarea, los niños realizaran los comentarios sobre lo cuestionado.
• Maestra: Explicar a grandes rasgos lo que caracteriza de cada estación mediante un cuento “la extraordinaria aventura de Piglet”.
• Ilustrar del engargolado la pag. 40, donde compararan como se ve la estación de otoño y como es que va cambiando para pasar a ser invierno.
• Relatar un cuento sobre la estación de invierno “una cola perdida en la nieve”.
• Lluvia de ideas sobre lo que le entendieron para reafirmar la comprensión de las características de la estación invierno.
• Tarea: ¿Cómo festejan la navidad en casa?
• ¿Cómo festejan la navidad? ¿Cuál fue la mejor navidad que han pasado?  ¿Cuál ha sido su mejor regalo? ¿Cómo adornan en casa y en la comunidad cuando es navidad?
• Observar un video de como festejan en diferentes lugares la navidad.
• A través de tarjetas de colores se realizaran las participaciones con ayuda de una ruleta con colores, para expresar lo que les intereso y realizar comparaciones en la forma de como festejan en casa.
• Tarea: Traer un globo previamente envuelto con engrudo y periódico.
• Adornar el salón:
• Talleres:

• Pascuas de papel.

• Comentar sobre el significado de las pascuas navideñas y sus colores que las caracteriza.
• Iluminar pascuas de papel para decorar el salón.

• Árbol navideño.

• ¿en casa decoran algún pino navideño? ¿te gusta decorar en navidad?
• Comentar  el significado del árbol de navidad.
• Iluminar el pino de la pag. 43.
• Pino con cartulina verde y palito de madera.

• Esferas de unicel con diamantina para decorar el salón.
• Maqueta del nacimiento del niño dios con conos de papel.

• Platicar sobre la historia del nacimiento del niño dios.
• Identificar los personajes en base al móvil del salón.
• Elaborar la maqueta con cartón y tubitos de papel higiénico.

• Elaboración de piñatas.

• Cuestionamiento ¿saben cómo son las piñatas? ¿te gustan? ¿por qué? ¿han roto alguna? ¿han hecho alguna?
• Plasmar de manera gráfica el diseño de la piñata que elaboraran con ayuda del engargolado pag. 42.
• Dar indicaciones sobre el uso del material.
• Decorar de manera individual una piñata con papel crepe.

• Coronas navideñas con hojas verdes y rojas.
• Angelitos de hojas de colores y bola de unicel.
• Cena navideña.

• Mostrar varias imágenes de comida navideña.
• Hacer una receta con los alumnos.
• Copiar la receta en el libro mi álbum.

• Tarjetas navideñas.

• Redactar el texto de la tarjeta y copiarlo a una hoja de color.
• Decorar la tarjeta navideña.

• Repasar un villancico para presentarlo en el programa navideño.
• De acuerdo al color de sus tarjetas formar equipos para armar rompecabezas navideños.

• Taller con padres de familia para elaboración del decorado de la cancha y elaboración del aguinaldo.

• Realizar un dibujoplasmando lo que les gusto de las actividades realizadas.

• Programa navideño.

• Presentación del bailable de 1° y 2°.
• Canto de villancico del grupo 3°.
• Dramatización de pastorela por los padres de familia.

VARIANTE:Elaboración de campanas con vasos de unicel.

TAREA:Traer un globo previamente envuelto con engrudo y periódico

1 pliego de cartulina verde.

Un pedazo de cartón de 30 x 30 cm.

8 Tubitos de papel higiénico.

Una bola de unicel del número 1 o 2.