Asperger Autismo

Lic. En Psicopedagogía

Necesidades educativas especiales

“Sindrome de Asperger, Autismo y Rett”

08/Noviembre /2012

Síndrome de Asperger

El Síndrome de Asperger es un trastorno profundo del desarrollo cerebral caracterizado por deficiencias en la interacción social y en la coordinación motora, y se hace evidente por los inusuales y restrictivos patrones de interés y conducta. Este comportamiento fue observado y descrito por primera vez por Hans Asperger.

Se considera que el Síndrome de Asperger afecta de 3 a 7 por cada 1000 niños, entre 7 y 16 años de edad. Las cifras no son exactas, pero se reconoce que es un trastorno que afecta más frecuentemente a los niños que a las niñas.1

Características del síndrome de asperger:

HABILIDADES SOCIALES Y CONTROL EMOCIONAL

• No disfruta normalmente del contacto social.

• Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.

• Tiene problemas al jugar con otros niños.

• No entiende las reglas implícitas del juego.

• Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.

• Quiere ganar siempre cuando juega.

• Prefiere jugar solo.

• Le cuesta salir de casa.

• El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.

• Por lo general no le gusta ir al colegio.

• Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que se suelen negar a incluirlo en sus equipos.

• No se interesa por practicar deportes en equipo.

• Tiene poca tolerancia a la frustración.

• Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.

• Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.

• Llora fácilmente por pequeños motivos.

• Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.

• Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.

• Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona.

• Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta-

• Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.

• No tiene malicia y es sincero.

• Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación.

• A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.

• No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones: puede besar a un desconocido, saltar en una iglesia, etc..

• No se interesa por la ultima moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

• No suele mirarte a los ojos cuando te habla.

• Interpreta literalmente frases como: "hay miradas que matan".

• Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.

• No entiende las ironías como: "A ti no te gustan los helados".

• Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot.

• Posee un lenguaje hiperformal, hipercorrecto.

• Inventa palabras o expresiones idiosincrásicas.

• En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos.

• Habla mucho.

• Se interesa poco por lo que dicen los otros.

• Le cuesta entender una conversación larga.

• Cambia de tema cuando está confuso.

• HABILIDADES DE COMPRENSIÓN

• Le cuesta trabajo entender el enunciado de un problema con varias frases y necesita que le ayuden explicándoselo por partes.

• Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.

• No comprende porqué se le riñe, se le critica o se le castiga.

• Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada.

• Tiene problemas para vestirse.

• Se suele poner las zapatillas o la camiseta del revés o no encuentra el camal del pantalón.

• Suele no ser bueno con los puzzles.

• Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos sin importancia, etc...

• Le gustan las asignaturas lógicas como las matemáticas y las ciencias en general.

• Aprendió a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana.

• Su juego simbólico es escaso (juega poco con muñecos) o demuestra escasa imaginación y creatividad.

• Es original al enfocar un problema o al darle una solución. Tiene un gran sentido del humor.

INTERESES ESPECIFICOS

Está fascinado por algún tema en particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés. Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.

Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.

Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.

Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad.

Le gusta la rutina.

No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).

Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama.

HABILIDADES DE MOVIMIENTO

Tiene una pobre coordinación motriz.

No tiene destreza para atrapar una pelota.

Tiene el niño un ritmo extraño al correr.

Le cuesta abrocharse los botones o hacer un lazo con la cordonera de los zapatos.

OTRAS CARACTERISTICAS

Miedo, angustia o malestar debido a:

Sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.

Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.

Llevar determinadas prendas de ropa.

Ruidos inesperados.

La visión de ciertos objetos comunes.

Lugares ruidosos y concurridos.

Ciertos alimentos por su textura, temperatura.

Una tendencia a agitarse o mecerse cuando está excitado o angustiado.

Una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor.

Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos.

Muecas, espasmos o tics faciales inusuales. 2

Diagnostico para el Síndrome de Asperger

La mayoría de los casos de Síndrome de Asperger son diagnosticados a la edad de 7 años. Según la Asociación Americana de Psiquiatría, los criterios diagnósticos se basan en las siguientes pautas:

1. En las dificultades cualitativas de interacción social

2. En patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitivos y estereotipados que manifiestan

3. En una discapacidad clínicamente significativa

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