CONOCIENDO LAS EMOCIONES

• Primer Conversatorio - Gloria Daniela Arnold    -

Hola buenas tardes a todos, soy Gloria Daniela Arnold; estudiante del profesorado de Educación inicial, esta es la instancia de mi residencia de cuarto año y es uno de los motivos por los que nos encontramos en este conversatorio.

Como ya saben, el tema de este conversatorio es “Conociendo las Emociones en el Nivel Inicial”, es decir que nos adentraremos en conocer  sobre Educación Emocional. Tengo la idea de que desarrollemos este tema para presentarles a ustedes el abordaje que nos permite identificar y comprender las emociones y cómo esto influye en los procesos de aprendizaje, de este modo lo expresa el autor Juan Cassassus al decir que "El aprendizaje depende de las emociones”. Para ello hay que saber identificar esas emociones y es algo que los niños también necesitan aprender a través de la "escucha activa”, el diálogo, el desarrollo de la empatía.

El aprender a través de las emociones es un tema que, en el trayecto de prácticas pedagógicas pude descubrir y vivenciar a partir de observaciones realizadas en el jardín. ¿Cómo afecta a un niño el hecho de no contar con herramientas que lo ayuden a manejar sus emociones?

Pero antes de comenzar a contarles sobre la investigación realizada, me gustaría mostrarles un Padlet que arme con algunas preguntas, (por el chat les envío el link, entren y contesten; lo pueden hacer desde el celular o incluso desde la compu).

Ahora sí con total tranquilidad y libertad no necesitan registrarse ni nada, al contrario pueden hacerlo de manera anónima, si quieren agregar una imagen o una frase lo primero que se les venga a la mente en relación a cada pregunta.

(mientras tanto comparto pantalla para que todos podamos ver el padlet y lo que van contestando… se dará un tiempo estimado para que todos puedan participar e iremos interactuando lo que vemos publicado en el padlet).

Bueno vamos a empezar con la presentación, les aviso que cuando terminemos el zoom voy a estar enviándoles el link de este genial.ly asi que no se preocupen por tomar nota. Además les enviaré un pdf con la bibliografía.(compartir Pantalla)

2º diapositiva… En esta sección encontrarán el índice interactivo, ustedes podrán cliquear cualquiera de los puntos e ir directamente para no tener que estar pasando toda la presentación.

3º diapositiva… El primer punto que voy a desarrollar es: La Educación Emocional y su Importancia

Seguramente alguna vez escucharon o les dijeron “no llores”, no les pasa que ven a un niño llorar y lo primero que les sale es: “no, tenés que llorar, los valientes no lloran”; incluso hasta hace poco escuchábamos el “los hombres o los varones no lloran”.

En ese momento es donde al niño le estamos enseñando a reprimir sus emociones, y es que sería muy distinto si le preguntamos ¿por qué lloras? ¿te puedo ayudar? y buscar una solución con el niño. Esto que les planteo es un gran desafío…

Veamos un ejemplo:

Es el recreo y los niños están jugando a la mancha.

Uno de los niños tropieza se cae y se lastima, se larga a llorar ¿cual es la reacción clásica? no, llores, ya está, ya pasó vamos a seguir jugando.

Bien si Mariana con 23 años (le fue mal en un examen final super importante y si no aprueba recursa la materia),  para ella es el fin del mundo…

Llega a su casa o (para representarlo de manera más actual) se desconecta del zoom llorando, angustiada ¿qué le decimos o hacemos? ...la abrazamos, escuchamos lo que tiene para decir y tratamos de consolarla en la medida de nuestras posibilidades, pero no le decimos ya está no llores…

4º diapositiva…  y es que … La tarea de educar emocionalmente es importante porque lo que sienten los niños sobre sus experiencias de aprendizaje guarda estrecha relación con lo que aprenden y cómo lo aprenden.

Por eso, es necesario brindarles seguridad y herramientas de aprendizaje para que sea posible la diferenciación de sus emociones.

El niño a través de la “escucha activa”, el diálogo, el desarrollo de la empatía, encontrará  recursos que le ayudarán a identificar lo que sienten, o lo que sienten los demás.

5º diapositiva… Cuando empecé a organizar mi trabajo de investigación surgieron las siguientes preguntas.

¿Qué tan importante es el clima emocional en el aula?

¿Por qué es importante trabajar las emociones desde temprana edad?

¿De qué manera podemos favorecer el aprendizaje emocional de los niños?

6º diapositiva… ¿Cuáles intervenciones pedagógicas se planifican, en el marco de la educación emocional, para el abordaje de situaciones en que el aprendizaje resulta interferido por “emociones fuera de lugar” (GOLEMAN 2018)?

Estas son preguntas problematizadoras que me llevan a enfocarme, hacer el recorte de lo que quería trabajar ver en qué dimensión me iba a interiorizar, porque esto podría enfocarse en muchos otros aspectos pero yo elegí este aspecto.

7º diapositiva… Es a raíz de ellas que surgen las siguientes Hipótesis: Las intervenciones pedagógicas que se desarrollan en las salas del jardín de infantes denotan ausencia de recursos y estrategias docentes destinadas al abordaje de las situaciones conflictivas que expresan algunos/as niños/as producto de emociones negativas, las cuales los limitan en participar activamente de los procesos de enseñanza aprendizaje.

8º diapositiva…otra Hipótesis: Desarrollar, en las salas del jardín de infantes, propuestas pedagógicas planificadas en el marco de la perspectiva de la educación emocional posibilita mejores climas de enseñanza – aprendizaje tanto para los/las docentes como para los/as alumnos/as.

9º diapositiva… pero, ¿Qué es Educación Emocional? 

En la actualidad abordar la educación emocional tiene una implicancia esencial en el desarrollo del niño.

10º diapositiva… María Cinta Aguaded Gómez, María José Pantoja Chaves que van a proponer la educación emocional como una innovación educativa cuyo objetivo es el desarrollo de competencias socioemocionales.

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