La Reforma Curricular De La Educación Basica

LA REFORMA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Francisco Miranda López*

En este ensayo se hablara acerca del currículo de educación básica, ya que en el recorrido y avance de la historia educativa y de las políticas educativas del país, ha tenido un papel de suma importancia, siendo este el responsable de la formación de muchos niños y adolecente .el currículo abarca muchos ámbitos durante varios momentos de su desenvolvimiento histórico: como es refleja la visión del mundo, proyectos político, y la lectura de la realidad social y cultural del país .

Para llegar a los objetivos educativos es importante poner atención en como están estructurados los planes y programas de estudio, ya que estos reflejan la teoría del conocimiento así también la metodología didáctica que es considerada para lograr los objetivos educativos. a partir de que México se vuelve un país independiente el tema del currículo respondió primeramente a motivos políticos y después a lo que son las razones pedagógicas .

En la historia educativa y curricular posrevolucionaria se observa una importante entre dos planos estratégicos de intervención curricular y pedagógica: el primero, que puede enunciarse como de definición ideológica, tendrá la finalidad de establecer sus pilares fundamentales: educación laica, gratuita y con orientación democrática y nacionalista; en tanto que el segundo, más de orientación cientificista, tendrá que ver con las razones de conocimiento en dos vetas centrales: una, la que deriva de las exigencias de la actualización de los campos científicos y disciplinarios, y otra, la que fundamenta pedagógicamente los saberes, habilidades e, inclusive, los valores que los niños, adolescentes y jóvenes debieran desarrollar.

Fue hasta que el país tuvo una estabilidad de política, se empezó a disminuir la fuerza de los escenarios en los cuales eran claras las disputas por” el control de las coincidencias “. En lugar de la impartición del conocimiento. en la historia del sistema educativo en los últimos 50 años se sitúan 3 grandes momentos de reforma en la historia del sistema educativo durante los últimos 50 años : al inicio de la década de los años sesenta con la definición del Plan para, el Mejoramiento y la Expansión de la Educación Primaria en México, conocido como el Plan de Once Años e impulsado por Jaime Torres Bodet en 1959, momento en el cual los enfoques curriculares iban a verse sometidos a una transformación importante durante los años setenta, momento en el que la educación estaría al servicio de la reconstrucción de la legitimidad del régimen mediante distintos mecanismos de apertura democrática y desarrollo

la reforma educativa de la década de 1990, que marca un hito fundamental de cambio y transformación debido a que reflejaría la nueva estrategia modernizadora del país con un claro énfasis hacia la integración global, especialmente hacia América del Norte, el replanteamiento de las alianzas políticas básicas posrevolucionarias y la definición de un nuevo papel del Estado en el desarrollo nacional.

En la actualidad el tema de las reforma s se sigue debatiendo, así como sus principales tenciones.

Las reformas curriculares recientes. Los años noventas:

En la historia reciente de las reformas curriculares en México destaca la que empezó en los años noventa, pues constituye una experiencia inédita en la historia de las reformas educativas en México.

El contexto en el que se desarrolla no es el mismo de épocas anteriores tanto por lo que se refiere al escenario internacional como al nacional, en el ámbito del régimen político y el Estado se planteó una ruta explícita de cambio asumida por los grupos en el poder del momento como la pauta deseable de modernización, la cual supuso la realización de una serie de ajustes importantes a los pilares del Estado posrevolucionario, el replanteamiento de sus tareas fundamentales y la tecnocratización de la política, la educación fue asumida como un terreno de primer orden para responder a las exigencias de productividad y competitividad en la era de la globalización, así como dispositivo clave para atender las necesidades de formación de la nueva ciudadanía mexicana.

En este aspecto la reforma educativa de los noventa no puede entenderse al margen de la firma del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica por este mismos surgieron cambios como fueron se llevó a cabo la Reforma de los planes y programas de estudio de educación primaria y secundaria, los cuales no habían tenido mayor modificación desde 1972 en primaria y 1974 en secundaria.

Orientados hacia la formación de competencias, los nuevos planes y programas de estudio pusieron el acento en la formación de los alumnos con un énfasis especial en las asignaturas

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