Niños De 14 años

“perfil de estudiante de Séptimo Grado”

En este nivel académico los niños y niñas tienen una edad promedio de 13 años, la cual es la edad ideal sin embargo, en algunos casos pueden ser de 12 y en otros de 14.

Cada niño construye su perfil evolutivo de una manera peculiar y como fruto de la Interacción entre su programa madurativo propio (que en unos niños se desarrolla más a prisa y en otros más despacio) y el medio ambiente concreto en que tal programa se desarrolla (medio ambiente que para unos es estimulante, mientras que para otros es pobre en estímulos).

Características:

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS:

A esta edad llega la pubertad que produce numerosas modificaciones fisiológicas, que inciden directamente en los diversos cambios psicológicos que se originan en los adolescentes, estos cambios se deben al aumento de las secreciones hormonales, principalmente a la progesterona en la mujer y a la testosterona en el hombre.

El aumento y el cambio producido en las secreciones hormonales durante la pubertad son los responsables de las transformaciones somáticas que repercuten principalmente en el crecimiento de los caracteres sociales secundarios. En el aspecto del crecimiento las estadísticas demuestran que entre las niñas el crecimiento máximo anual de la talla suele ser el año antes de las primeras menstruaciones y el de los niños alrededor de los catorce años.

En relación con el desarrollo sexual hay que indicar que la menarquía (primera menstruación) suele darse entre doce y trece años y la primera eyaculación del niño entre trece y catorce.

En esta etapa los profesores deben tener especial cuidado en valorar esos cambios que se producen para que las incidencias o repercusiones que puede tener sobre la vida afectiva, social o escolar no distorsionen la buena marcha del proceso educativo.

DESARROLLO FÍSICO:

• Aceleración en el ritmo del crecimiento

• Incremento en la estatura y el peso

• Torpeza en los movimientos

• Aspecto corporal desgarbado

• Cansancio y apatía permanente.

PREOCUPACIÓN POR EL ASPECTO FÍSICO:

• Cambios rápidos en la imagen física

• Le preocupan las espinillas, gordura, altura, nariz, boca, grasa, pelo, etc.

• Se queja de su aspecto físico

• Aparecen manifestaciones narcisistas.

CARÁCTERÍSTICAS SEXUALES SECUNDARIAS:

• Aparición del bello púbico y axilar.

• Cambios de voz, bello facial y corporal.

• Crecimiento de los senos y anchura de la pelvis en las chicas.

MADURACIÓN SEXUAL:

• Maduración de los órganos sexuales

• Capacidad de reproducción

• Menstruación y eyaculación

• Masturbación

• Embarazos no deseados.

• Contagios de varias enfermedades.

RITMOS DE DESARROLLO:

• Maduración demasiado precoz o tardía

• Apetito permanente, comen en exceso.

• Inapetencia, tienden a comer poco.

• Consumo excesivo de comida chatarra.

• Obesidad, anorexia y bulimia.

•

CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS:

LA UTO INFORMACIÓN:

• Afirmación del yo

• Confianza excesiva en sus ideas

• Brotes de egocentrismo en sus conductas.

INESTABILIDAD EMOCIONAL:

• Cambios inesperadas de humor

• Reacciones imprevistas y descontroladas

• Agresividad

• Abandono de la clases y/u hogar.

IDENTIDAD PERSONAL:

• Búsqueda de si mismo. Narcisismo

• Descubrimiento de valores.

• Oscilación entre sentimiento de superioridad e inferioridad.

DESARROLLO DEL LENGUAJE:

• Incremento del dominio del lenguaje y de su capacidad de comunicación

• Gusto por la discusión y defender la opinión contraria.

• Desarrollo de habilidades metalingüísticas.

PENSAMIENTO FORMAL:

• Se produce el paso del pensamiento descriptivo al explorativo. De las operaciones concretas a las formales; de pensamiento analítico-inductivo al hipotético-deductivo.

• No todos llegan a este tipo de pensamiento.

MEMORIA:

• Aumento de la memoria significativo

• Capacidad en la aplicación de los conocimientos críticos a los conocimientos no funcionales.

CARÁCTERÍSTICAS SOCIALES:

En el proceso de adquisición de la autonomía personal el adolescente se da cuenta que ya no es un niño; quiere ser un adulto, pero sabe bien que todavía no lo es.

En esa sociedad de los mayores en la cual pretende entrar él no lo es todavía. Entonces trata de compensar ese pensamiento de inferioridad

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