Plan De Intervencion

PLAN DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA

I. DATOS DE FILIACIÓN

Nombres y Apellidos : Flor Yupanqui Cáceres

Edad : 13 años

Fecha de Nacimiento : 08/03/1998

Lugar de Nacimiento : Arequipa

Sexo : Femenino

Grado de instrucción : 3ro de Secundaria

Procedencia : Arequipa

Religión : Católica

Informante : La misma

Lugar de evaluación : Colegio Wolfang Goethe

Fecha de evaluación : 25/10/2011

Nombre del Evaluador : De La Torre Lafosse, Dubé Fátima

I. DIAGNOSTICO:

Mediante las evaluaciones realizadas, Carlos presenta un leve retraso en su desarrollo viso motor y orientación temporal espacial, además de un déficit del lenguaje, omisiones de palabras y rotarismos.

II. OBJETIVOS GENERALES:

1. Ayudar al niño a desarrollar una mejor pronunciación en las palabras, silabas, etc. en las que se tengan falencias.

2. Dar atención personalizada para el reconocimiento de sí mismo, de su nombre, su rostro, y de sus familiares.

3. Trabajo y apoyo en el desarrollo de las habilidades sociales; además manejo y comprensión de las palabras y además ayudar en la formación de oraciones

4. Realizar ejercicios de los músculos vocales y realizar una buena pronunciación de las consonantes.

5. Ofrecer clases de repaso para la mejora en los puntos débiles del aprendizaje del niño, para mejorar su desempeño escolar.

III. TECNICAS DE INTERVENCION:

• Entrevista estructurada.

• Técnicas de ejercicios denti-linguales y vocales

• Tecnicas de pronunciacion.

• Técnicas para el auto reconocimiento y auto conocimiento.

IV. TIEMPO DE EJECUCION:

Para la realización de este plan terapéutico se necesitara de 7 sesiones. Cada una de las cuales tendrá una duración de 45 minutos aproximadamente y se realizara dos veces por semana.

PRIMERA SESION: “TOMA TODO”

HABILIDAD OBJETIVO TERMINAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

FUNCIONES ESTOMATOG- NÁTICAS

Succión Succionar líquidos de distintas consistencias, empleando sorbete y vaso, con un

Extraer líquido de un vaso empleando un sorbete, cubriendo uno de sus orificios con un dedo.

Colocar el sorbete en la cavidad oral de forma oblicua cubriendo un orificio con un dedo.

Colocar el sorbete en la cavidad oral de forma oblicua cubriendo un orificio con un dedo y brindando simultáneamente apoyo físico al niño con la finalidad que protruya los labios.

Retirar el dedo del sorbete hasta que

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