Psicologia evolutiva

Datos sociodemográficos.

Edad: 10 años

Estrato socioeconómico: 2

Conformación y relaciones familiares: familia nuclear conformada por sus padres y dos hermanos de 16 y 23 años de edad. Relación cercana con abuelos paternos y maternos es una familia extensa.

Cuidador: Padres  

Características del cuidador: La madre es una mujer de 47 años de edad se dedicada a la docencia hija de padres casados y cinco hermanos, dedicada a sus hijos y su relación con la familia es buena. Padre hombre de 52 años de edad escolaridad bachiller dedicado a conductor de ambulancia hijo de padres casados padre fallecido, cinco hermanos buena relación con familiares.

Escolaridad: Inicia actividades preescolares a los 2 años en el jardín Infantil donde su desarrollo motriz según sus padres fue sobresaliente, a sus 5 años ingreso al colegio cursando primero de primaria donde actualmente cursa quinto, obteniendo excelentes  calificaciones donde se ha destacado y ha sido premiada por excelencia  y buena relación con sus compañeros además ha desarrollado buenas habilidades sociales.

1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de acuerdo a la teoría de Piaget (especifique por cada etapa según edad).

El  autor intervino intensamente en nuestra forma de pensar el desarrollo del niño. Antes que propusiera su teoría, se pensaba generalmente que los niños eran organismos pasivos plasmados y moldeados por el ambiente. Piaget nos mostró que el comportamiento de los niños está basado en la exploración y el tratar de comprender el mundo bajo su  propia lógica y formas de saber, las cuales se rigen sobre  modelos predecibles del desarrollo acorde van logrando la madurez e interactúan con el entorno. Se constituyen representaciones mentales y así manejan e incurren en él, de manera  que se da una interacción mutua. Nos muestra al desarrollo por etapas

 Etapa 1.  Sensorial motora (del nacimiento a los 2 años) Durante esta primera etapa, los recién nacidos y niños  obtienen sus conocimientos a través de experiencias sensoriales y objetos operador. En esta etapa Piaget partió de sus observaciones sobre su hija y sobrino. El niño  empezó a dar sus primeros intentos para voltearse a sus 50 días de nacido, aproximadamente al mes de nacido logro dar su primer bote a los 4 meses empezó a balbucear y tratar de sentarse a los siete meses se sentaba  sus palabras monosílabas  fuero ta, pa, ma, y ya empezaba a esforzarse por agarrar de los objetos para levantarse, a los 8 meses inicio con la etapa del gateo a los 11 meses dio sus primeros pasos.

2da  Etapa pre operacional De los 2 a los 7 años en  esta etapa, los niños comienzan a participar en el juego simbólico y aprenden a manipular los símbolos. Sin embargo el autor indico  que aún no conciben la lógica concreta, el desarrollo del lenguaje es otras de sus características. A la edad de dos años  ingresa al jardín, su madre declara  que la niña se ajustó fácilmente al jardín no  lloro ni se notó ningún comportamiento de angustia o dificultad para adaptarse. Buena  relación con los demás niños a demás realizaba bien sus actividades. En cuanto al  lenguaje se empieza a ver avances ya que hablar fluidamente a la edad de 3 años.

A sus 5 años inicia su escolaridad primaria, donde se relaciona asertivamente con los miembros de su entorno, su mama refiere que sus calificaciones eran buenas, así como la relación con sus compañeros.

3ra Etapa de las operaciones concretas De los 7 a los 11 años. Los niños en esta etapa   empiezan a pensar de manera más lógica pero su pensamiento aún puede ser algo riguroso. Aun poseen limitaciones con las concepciones abstractas e hipotéticas. En esta fase, los niños no son tan egocéntricos y son capaces de pensar, sentir y ponerse en el lugar de otras personas.

Etapa donde actualmente está el niño según la entrevista donde los padres informan que realiza actividades más complejas incluso las relacionadas con su escolaridad incluso con las relacionadas con el hogar, además está más atento a las necesidades de los otros.