EL USO DE SMARTPHONE POR NIÑOS DE 10 A 12 AÑOS AFECTA SU DESARROLLO COGNITIVO.

Muñiz, Javier (2014) Android curso básico para todos los niveles, México: alfaomega grupo editor, segunda edición. Pp. 13

Hoy en día casi todo el mundo tiene un “Smartphone” por teléfono móvil, pero, sin embargo, la inmensa mayoría no es realmente consiente del potencial que ocultan estos dispositivos y terminan utilizándolos únicamente para: llamar, enviar mensajes de texto, y consultar correos electrónicos, lo que es una auténtica lastima…”

Opinión: en la actualidad es común adquirir un teléfono inteligente, ya no solo como necesidad sino por moda o tendencia, los jóvenes lo adquieren para facilitarse diversas actividades como revisar redes sociales, correos, noticias, capturar momentos, juegos, música, etc. A diferencia de los adultos los jóvenes y aún más los niños encuentran mejor y diferentes aplicaciones por entretenimiento o diversión lo cual hace más propenso que los adultos que cuentan con un Smartphone lo presten a sus hijos precisamente para entretenerlos y ellos aprenden y se vuelven expertos en su uso incluso más que los padres.

Zapata, Mario (1976) ¿Qué está pasando en la educación básica? : México, editorial Layuso, pp. 43

“Nuestros ídolos modernos son la ciencia y la tecnología siendo sus templos las instituciones que propagan su adoración  y se benefician de sus réditos. La promesa de este culto moderno – cada hombre es el rey en su palacio privado y su carroza real –ha hechizado la fantasía de la mayor parte de la humanidad…”

Opinión: este fragmento hace evidente referencia al uso e inclusión de la tecnología más comúnmente en las instituciones educativas , cada vez más y desde la educación básica , donde los niños en su perfecta naturaleza comienza a explorar el mundo y para intentar atraer la atención y también estar acorde a las necesidades y expectativas actuales , se implementan y permiten el uso  de tabletas y Smartphone buscando que el niño aprenda a través de la utilización de los recursos tecnológicos , sin prestar mucha atención en las consecuencias.

Cristina Velázquez es coordinadora pedagógica del Programa e-ducadores Online de la INSPT – Universidad Tecnológica Nacional de Buenos Aires, Argentina.

 “El éxito del aprendizaje móvil dependerá de nuestra capacidad para aprovechar al máximo las ventajas pedagógicas que ofrecen los dispositivos, por lo que es muy importante capacitarnos técnica y pedagógicamente en su uso, explorar aplicaciones educativas y, además, compartir las buenas prácticas para que puedan ser adaptadas, mejoradas y replicadas en otros contextos educativos.

Algunas de las ventajas del uso del móvil como herramienta para el aprendizaje son: la posibilidad de organizarse mejor, comunicarse y trabajar colaborativamente con sus compañeros y profesores, así como aprender contextual e informalmente mediante diferentes aplicaciones, algunas de las cuales han sido desarrolladas especialmente, con fines educativos. Las desventajas serían un uso inadecuado que puede generar distracciones en el estudio, pero hay métodos que pueden regularlo y soluciones que pueden ser acordadas por consenso entre el docente y sus alumnos para optimizar sus posibilidades educativas”.

Cohen H.,Dorothy  (2003) como aprenden los niños , fondo de la cultura económica. PP. 312

“no es fácil ser padres de un niño de edad intermedia. Por primera vez en la experiencia de la paternidad, los niños manifiestan el deseo de experiencias especiales y privadas vividas por su propia cuenta, hacen muchas cosas fuera de casa y se muestran reservados en cuanto a lo que hacen. Para los padres se encuentra más difícil contenerlos, y algunos de ellos empiezan a dudar de su capacidad de hacerlo. Los niños no desean completa libertad e independencia. Los aterra tenerlos. Pero quieren aligerar la independencia que en su infancia daban por sentada, mientras conservan la agradable sensación de cariño y seguridad aparejada…”

Opinión: la autora menciona acerca de lo difícil que suele ser educar a un niño, más si se trata de un niño de 10 a 12 años (intermedio) por lo difícil que es soltar o dar independencia poco a poco o de pronto, para luego darse cuenta que al mismo tiempo sus hijos los van a seguir necesitando porque su naturaleza así es y así será independientemente si se quiere o no. El hecho de ser independiente de cierto modo lleva a dejarlos más tiempo solos, eso lleva a darles permisos, pero los padres no quieren dejarlos solos por completo así que buscan alternativas que ayude a estar en contacto y comunicación con sus hijos cuando estos salen de casa, lo cual los puede llevar a adquirir un teléfono móvil o Smartphone, en caso de ser papas modernos o tener hijos exigentes.

Patricia Escalante Acevedo  (21- Mayo- 201)5 es licenciada en Español y Lenguas, máster en Educación y cuenta con experiencia docente en educación preescolar, básica y media. Actualmente es editora en Santillana Educación Colombia.

 “El móvil ya es una herramienta imprescindible en nuestras vidas, así que no hacerlo partícipe del proceso de enseñanza-aprendizaje es impensable. Como docentes, debemos apropiarnos de su uso y aprender a sacar todo el provecho del mismo. Nuestros jóvenes han venido adaptando su cotidianidad a las nuevas tecnologías, en ocasiones con buenas prácticas y en otras no tan buenas. Debemos vencer nuestros miedos, para llegar a ser los mediadores tecnológicos que nuestros estudiantes necesitan. La clave del adecuado uso de la tecnología radica en la apropiada orientación que brindemos sobre las mismas. No necesitamos ser expertos, sino dedicarnos a lo que hacemos mejor: mediar con pedagogía. Cuanto más logremos integrar el trabajo del aula con el buen uso de herramientas tecnológicas como el móvil, antes estrecharemos la brecha entre educación y tecnología. Podríamos empezar con el uso del calendario para programar los trabajos y las evaluaciones de nuestros estudiantes, ya que siempre nos quejamos de su falta de planificación. ¿Qué tal una alarma para recordarles que deben comenzar a leer el libro que será evaluado en un par de semanas?”.