Act. 9: Quiz 2 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

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Act. 9: Quiz 2

Revisión del intento 1

Comenzado el: jueves, 16 de mayo de 2013, 12:06

Completado el: jueves, 16 de mayo de 2013, 12:49

Tiempo empleado: 42 minutos 37 segundos

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La competencia textual, referida al desarrollo de capacidades para comprender y producir textos es fundamental para todas las personas, en especial para los profesionales. PORQUE, en la Universidad es de especial interés la competencia textual, pues el texto escrito ha sido elegido por la cultura para ser el depositario de sus conocimientos, por lo cual buena parte del desempeño de los estudiantes tiene que ver con sus habilidades y posibilidades de lectura y escritura.

Seleccione una respuesta.

a. Marque A si la afirmacion y la razon son VERDADERAS y la razon es una explicacion CORRECTA de la afirmacion

b. Marque B si la afirmacion y la razon son VERDADERAS, pero la razon NO es una explicacion CORRECTA de la afirmacion

c. Marque D si la afirmacion es FALSA, pero la razon es una proposicion VERDADERA

d. Marque C si la afirmacion es VERDADERA pero la razon es una proposicion FALSA

2

Las preguntas que encontrará a continuación constan de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y selecciona la respuesta

TESIS: Un complemento de la lectura es la relectura, se trata de repasar los textos ya leídos para comprender de una mejor manera el primer ejercicio de lectura.

POSTULADO I: Al reeler se rehacen los párrafos una y otra vez.

POSTULADO II: En la reconstrucción del proceso lector se da un camino hacia la consolidación del texto.

Seleccione una respuesta.

a. Si de la tesis se deducen los postulados I y II.

b. Si de la tesis se deduce el postulado I.

c. Si de la tesis sólo se deduce l postulado II.

d. Ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

3

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

Como lo ilustra el conocido adagio: “lo que no se expresa bien es porque está mal pensado o confuso; y al contrario, lo confuso no admite ser bien pensado”. PORQUE, es innegable la estrecha e indisoluble vinculación de estas dos dimensiones del escrito.

Seleccione una respuesta.

a. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

b. La afirmación y la razón y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

c. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

d. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

4

Las preguntas que encontrará a continuación constan de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y selecciona la respuesta

TESIS: La estructura de la narración se divide en tres partes: Introducción, nudo y desenlace.

POSTULADO I: La elaboración de un texto escrito narrativo fortalece en el estudiante la capacidad de comprensión de textos debido a la identificación de sus tres partes.

POSTUALDO II: La mejor técnica narrativa es la utilización de la primera o tercera persona en la elaboración de un texto escrito.

Seleccione una respuesta.

a. de la tesis se deducen los postulados I y II.

b. de la tesis se deduce el postulado I.

c. de la tesis sólo se deduce l postulado II.

d. ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

5

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta.

De los múltiples beneficios que nos ofrece la lectura, podemos establecer dos elementos que se adquieren con su práctica:

1. Que la lectura es trabajo, deber, empleo útil del tiempo.

2. Permite establecer un estilo para contar las cosas.

3. La lectura no es recepción, es necesariamente interpretación.

4. Permite establecer rápidamente unos referentes básicos en cada proceso de lectura.

Seleccione una respuesta.

a. si 1 y 2 son correctas.

b. si 1 y 3 son correctas.

c. si 2 y 4 son correctas.

d. si 3 y 4 son correctas.

6

“La Universidad en todos los niveles exige una formación de la competencia comunicativa escrita que permita al estudiante presentar variedad de trabajos y ejercicios y actuar en el doble papel de emisor-receptor. Este es un desafío para el joven de hoy porque lee menos y escribe, aún menos. La invasión de la imagen representada por el cine, la televisión, las tiras cómicas, las fotonovelas, telenovelas y el computador, eximen al estudiante de la producción escrita tradicional. La imagen restringe mucho sus posibilidades de aprendizaje social espontáneo del código escrito. Tales carencias sólo pueden ser suplidas por la enseñanza sistemática de la lengua, siempre que sea científica, práctica y muy activa”.

De acuerdo con el con el párrafo anterior tomado de una lección de la unidad 2, una de las maneras para mejorar la producción escrita en los estudiantes de la UNAD, que cursan Competencias Comunicativas es:

Seleccione una respuesta.

a. Empleando estrategias propuestas en el discurso expositivo.

b. Empleando estrategias de la comunicación no verbal.

c. Empleando estrategias del principio puente de la comunicación.

d. Empleando estrategias de la oralidad.

7

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: Una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la

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