COMO SON LAS EMOCIONES 4 y 5 años

PROYECTO

LAS EMOCIONES

SALA 4 Y 5

FUNDAMENTACION

Las EMOCIONES, es una palabra fácil de poner y difícil de explicar. La Inteligencia emocional es la que trata de comprender “mis emociones” y las “emociones de los demás”.

¿Por qué es importante identificar las emociones?, simplemente porque vivimos en sociedad, estamos hechos para convivir con más personas y por tanto debemos comprendernos entre nosotros, saber qué le pasa a los demás, pero para ello primero debemos saber que nos pasa a nosotros mismos. Ahí está la clave de una buena relación, Sana y Respetuosa. Se trata de trabajar habilidades sociales, la Empatía: ponernos en el lugar de la otra persona, pero para eso es importante saber en qué lugar estoy YO; que sentimientos tengo, saber identificarlos, abordarlos y gestionarlos.

La educación emocional no es algo con lo que el ser humano nazca, sino que es necesario que las aprenda.

Es necesario conocernos emocionalmente, para ello primero debo saber qué son y cuáles son las emociones, usando las palabras exactas. Ya que el simple hecho de verbalizarlas nos hace visualizar la realidad, ser consciente de lo que nos está pasando, y buscar la mejor manera de actuar, saber que voy a hacer con dicha emoción, como lo voy a solucionar, como lo voy a afrontar.

La inteligencia emocional trabajada desde la infancia crea futuros adultos capaces de:

- comprender sus emociones

- gestionar las emociones de manera respetuosa afrontando los conflictos pacíficamente

- saber cuándo pueden hacer algo y cuando no. Habilidades sociales.

- Mejores resultados académicos.

- Mejores relaciones sociales.

Montessori, no toma la educación emocional a secas, sino que emplea el término socio-emocional; ya que todas las emociones están relacionadas con el papel que desempeña el niño en la comunidad infantil, en el respeto a los demás y a su trabajo.

Dicho proyecto se trabajará con mayor intensidad en el mes de Mayo pero luego se continuará trabajando durante todo el año.

CONTENIDOS:

Juego:

- Búsqueda de diferentes soluciones para resolver un mismo problema

- Intercambio de ideas y negociaciones para llegar a acuerdos.

- Desarrollo de la imaginación.

- Expresión de necesidades, sentimientos y emociones.

- Juego dramático: - asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismo y su variación. – anticipación de las escenas a dramatizar.

Desarrollo personales y sociales:

- Reconocimiento y expresión de los sentimientos, emociones y necesidades propias.

- Reconocimiento y respeto por los sentimientos, emociones y necesidades de los demás.

- Desarrollo de la capacidad de tomar decisiones.

Practicas del lenguaje:

- Conversación: espontanea.

- Elemento no lingüístico de la conversación: contacto visual, gesto, mímica.

- Participación en la conversación respetando turnos.

- Narración: cuentos. Conversación sobre los personajes.

- Descripción.

- Juego teatral: expresión y comunicación. Dramatización. (teatro - títeres)

OBJETIVOS:

- Conocer e identificar las emociones.

- Reconocer e Identificar que siento yo.

- Verbalizar las emociones.

- Respetar las emociones de las demás personas.

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