CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR. FASE INTENSIVA 2018-2019

Diagnóstico escolar

(Problemáticas de la escuela)

Nombre de la escuela: Esc. Prim. “Ing. Rafael Concha Linares”

Internos

Externos

Recursos y servicios

Organización escolar

Padres de familia

Comunidad

En relación con las aulas didácticas, éstas se hayan climatizadas; cuentan también con ventiladores de techo aunque se encuentran en mal estado, lo que ocasiona afectaciones en la concentración de los alumnos durante las temporadas de alta temperatura durante el ciclo escolar. Seguidamente, se pueden contar cuatro lámparas para la iluminación del salón, pizarrón blanco y mesa bancos completos para el número de niños que integran cada clase.

La plantilla de trabajo está comprendida por 10 docentes frente a grupo con título de Lic. en  Ciencias de la Educación y en Educación Primaria, un director, maestro de Educación Física, maestra de Educación Especial, Psicóloga y dos intendentes.  

Los padres de familia se dedican a actividades inmersas en el comercio a través de microempresas (papelerías, carnicerías, ferreterías), obreros y un pequeño sector se desenvuelve en trabajos de oficina dentro de la Cd. de Villahermosa que colinda con la localidad.

El lugar donde se ubica la escuela pertenece a un contexto urbano. Cuenta con una población de 8,333 habitantes según las encuestas del Censo de población realizado por el INEGI en el año 2015. La comunidad permite los servicios de calles pavimentadas, alumbrado público, transporte, áreas de recreación, comercios a pequeña escala, escuelas de nivel básico, servicio médico gratuito, telefonía, acceso a internet para la realización de tareas investigativas y televisión de paga.

Espacios escolares y su uso

Clima escolar

Entorno cultural y religioso

Entorno económico

Dentro de su infraestructura se pueden observar 10 aulas exclusivas para la impartición de clases, una dirección escolar,  aula de Educación Especial, bodega para el resguardo de materiales de Educación Física, dos baños separados y señalizados para niños y niñas, una cancha techada para la realización de actividades deportivas y lúdicas, un teatro para actos cívicos-culturales, cocina para desayunos escolares y áreas verdes. Incluye servicios como agua potable, drenaje y luz eléctrica.

Se labora dentro de un ambiente de trabajo altamente profesional, colaborativo y activo para las labores educativas; por ende, la comunicación entre alumnos, padres de familia y personal de la escuela se desarrolla de  forma sana y pacífica.

Dentro del Fraccionamiento existen problemáticas de índoles social como alcoholismo, drogadicción, vandalismo, desempleo y un gran número de familias disfuncionales. Esto repercute en las inasistencias de los alumnos durante el ciclo escolar, además, del incumplimiento de tareas y desinterés por parte de los padres de familia que incide en el crecimiento del rendimiento escolar de los niños.

Aunque la comunidad tiene abertura hacia diferentes creencias religiosas, esto no provoca ningún conflicto con las actividades curriculares y culturales que promueve la escuela ya que se plantea un ambiente tolerante y laico.

De la misma manera presenta un nivel socio-económico medio-bajo, debido a que la escolaridad de la clase trabajadora manifiesta un nivel básico en un 70% de la población; mientras que el 30% restante alcanza los niveles medio superior y superior.

PROBLEMÁTICAS Y NECESIDADES DE LA ESCUELA

PRIORIDAD EDUCATIVA

RESULTADO

1. Normalidad Mínima Escolar

Existen logros y productos parciales. Hay acciones que han incidido en algunas mejoras, pero se requiere un plan más sistemático para avanzar

en la atención de los rasgos de la normalidad mínima. Vale la pena

diseñar acciones de mejora que planteen la atención de esta prioridad

educativa.

1. Alto al abandono escolar

La escuela, de manera constante, ha tomado decisiones relativas a

atender este rasgo y promueve prácticas que favorecen la participación

de todos los actores implicados para que los alumnos mejoren

sus aprendizajes.

Hay una fuerte atención en la prevención del rezago y el abandono

escolar, debido a la actuación efectiva de la comunidad educativa en

su conjunto.

1. Mejora del aprendizaje (con énfasis en lectura, escritura y matemáticas)

La escuela ha planteado y tratado el tema de la mejora de los aprendizajes

de manera adecuada, pero sin llegar al objetivo. El colectivo

docente ha analizado el resultado de sus acciones y empieza a tomar

decisiones importantes para acercarse al objetivo.

1. Convivencia escolar sana y pacífica

En proceso de fortalecimiento. Se requiere valorar la pertinencia de

acciones, tanto en el ámbito escolar como en las aulas, a la luz de un

nuevo diagnóstico que permita valorar la importancia de otras variables

e insertarlas en un plan sistemático integral.

Prioridades educativas

Prioridades

Problemas y Necesidades

Orden de prioridad

Mejora del aprendizaje (con énfasis en lectura, escritura y matemáticas)

1

Convivencia escolar sana y pacífica

2

Normalidad Mínima Escolar

3

Alto al abandono escolar

4

PRIORIDAD: Mejora del aprendizaje (con énfasis en lectura, escritura y matemáticas)

OBJETIVO: Qué los docentes implemente estrategias o dinámicas que favorezcan el dominio de la lecto-escritura y el fortalecimiento de las habilidades matemáticas de los alumnos.

METAS

ACCIONES

RESPONSABLES

RECURSOS

TIEMPO

Lograr que el 100% de los alumnos resuelvan problemas matemáticos de operaciones básicas para aplicarlo en su vida.

-Implementación del Club “Matemáticas lúdica” en el componente de Autonomía curricular.

Docentes frente a grupo y encargados del Club “Matemáticas lúdicas”.

Material de reciclaje, papelería y material de oficina.

Durante el ciclo escolar 2018 - 2019

Disminuir en 20% la cantidad de alumnos que tienen deficiencia en la lecto-escritura.

-Implementación del Club “Lectura y escritura”.

-En clase: lectura compartida, redacción de diversos tipos de textos, concientización a los padres de familia para que adquieran el hábito de la lectura.

Docentes frente a grupo y encargados del Club “Lectura y escritura”.

Material de reciclaje, papelería y diversos textos.

Durante el ciclo escolar 2018 - 2019