CONTEXTO DE LA EDUCACION

I. EL CONTEXTO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN

1. Introducción

1. Tendencias poblacionales y diversidad cultural

2. Aspectos económicos, sociales y culturales

3. Sistema y organización política

4. El mercado de trabajo

México es un inmenso mosaico geográfico, cultural y ecológico con una gran variedad de climas y regiones. Por su extensión territorial ocupa el decimocuarto lugar mundial.

La sociedad mexicana ha realizado un enorme esfuerzo por construir y desarrollar un sistema educativo.

Mitad del siglo XX.- Se incorporan + de 30 millones ESTUDIANTES.

1950.- 1% de los jóvenes 19 y 23 Estudiaban EMS.

Hoy.- 26.2 %

Transiciones Fundamentales:

• Demográfica.

• Social.

• Política.

• Económica.

Población.- Niños 6 y 11 han descendido desde 1999.

Estas transiciones determinan un desarrollo integral equitativo y sustentable para construir un país que se desatiende.

Vinculación:

• Condiciones geográficas.

• Servicios.

• Otros medios.

• Fomentar el desarrollo de la comunidad.

Zonas rurales:

• Alto grado de dispersión (asociada a la pobreza).

Sistemas y organizaciones políticas:

Ejecutivo

Legislativo

Judicial

México firma tratados de comercio con:

América del Norte.

Unión Europea.

Japón.

Países latinoamericanos.

Aportaciones (Grupo)

Anteriormente la educación solo se diseñaba para los varones y el rol de la mujer era atención para el hogar, sin embargo en la actualidad las oportunidades son para ambos. Actualmente en la educación es brindar oportunidades con libertad de género y con la finalidad del desarrollo en el campo laboral. Los sectores educativos durante la década de 1950 se incrementaron al por mayor y al paso de los años las escuelas se quedan sin alumnos. EDUCACIÓN DEL PASADO EDUCACIÓN DEL PRESENTE

Solo varones Ambos sexos

Familias numerosas Familias pequeñas

Disciplina Indisciplina

Mayor número de escuelas Escuelas clausuradas

Solo trabaja el varón Trabajan ambos padres

No existían apoyos Becas

La actividad es manual Uso de tecnología

Responsable Poca motivación

Memorizaban Razonar

Por habilidades Plazas compradas

Jubilación Docentes con plazas

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

1. Introducción

2. Instituciones

3. El perfil tipológico de las instituciones

4. Matrícula

5. Perfil de los estudiantes

6. Obtención de títulos y grados

7. Egresados

8. Profesores

9. Marco normativo

10. Instancias facultadas para establecer políticas

11. Entidades responsables del financiamiento

12. Organismos de evaluación

13. Las tensiones en el sistema de educación superior

14. El Programa Nacional de Educación 2001-2006: objetivos estratégicos y metas nacionales

15. Evolución del sistema entre los ciclos escolares 1994-1995 y 2004-2005

Descripción general del Sistema de Educación Superior

Sistema de Educación Superior en México

Integrado por 1,892 instituciones

713 Publicas

1,179 Particulares

Publicas Federales

Aportaciones (Grupo) INSTITUCIÓN PÚBLICA INSTITUCIÓN PRIVADA

El personal docente Personal más disciplinado

Infraestructura deplorable Infraestructura de vanguardia

Programas tradicionalistas Programas actualizados

Grupos numerosos Grupos reducidos

Atención general Atención más personalizada

Ambiente conflictivo Ambiente agradable

Trabajo en el aula Sin tareas los fines de semana

Contexto cultural Nivel cultural más diverso

Metódico Creatividad

Tradicional Significativo

Inseguridad Mayor confianza

III. EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL MERCADO DE TRABAJO

1. Introducción

2. El mercado laboral de profesionistas en la década 1990-2000

3. El Observatorio Laboral Mexicano

4. Seguimiento de egresados del sistema de educación superior

5. Actividades de formación profesional

IV. EL ROL REGIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

1. Las políticas y sus antecedentes

2. La dimensión regional en el Programa Nacional de Educación 2001-2006

3. El Consorcio de Universidades Mexicanas

4. Las instituciones y su contribución al desarrollo regional

V. EL PAPEL DE LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

1. Introducción

2. Fortalecimiento de los cuerpos académicos

3. Sistema Nacional de Investigadores

4. Programa de Apoyo a la Ciencia Básica sep-Conacyt

5. Programa para el Fortalecimiento del Posgrado Nacional

6. sep-Conacyt

7. Programa de Estímulos Fiscales a la Investigación

8. y el Desarrollo Tecnológico

9. Programa de Fondos Mixtos del Conacyt

10. Inversión federal

VI. EQUIDAD

1. Introducción

2. El perfil de los estudiantes de la educación superior

3. La equidad en el Programa Nacional de Educación 2001-2006

4. El Programa Nacional de Becas para la Educación Superior

5. Convergencia del Pronabes con el programa Oportunidades

6. Otros programas de becas en favor de la equidad

7. Crédito educativo

1. Ampliación de las oportunidades de acceso al subsistema público

2. La mejora de la calidad como condición sine qua non de la equidad

3. Acceso y permanencia en las instituciones de educación superior

4. Aportaciones de los estudiantes

5. Brechas de financiamiento por alumno

6. Los avances en materia de equidad en la última década

La matrícula del Sistema Educativo Nacional y en particular la del tipo superior, creció rápidamente durante la segunda mitad del siglo xx. En 1950 el sistema de educación superior atendía a 29 892 estudiantes en las 39 instituciones que lo conformaban. Para el ciclo escolar 2000-2001

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