Contextos De La Educación

La Universidad debiera insistirnos en lo antiguo y en lo ajeno.

Si insiste en lo propio y lo contemporáneo, la Universidad es inútil,

Porque está ampliando una función que ya cumple la prensa.

Jorge Luis Borges (1899-1986) Escritor argentino.

Ensayo Individual Primer Módulo

“Contextos de la Educación”

Resulta bastante complicado empezar a hablar sobre este ensayo individual del primer módulo denominado “Contextos de la Educación”, cuando no se tiene la experiencia como docente, pero si desde mi perspectiva laboral y profesional, que es el mundo de la comunicación.

Pensé que la mejor manera de poder analizar este módulo seria con mi experiencia propia y la de las personas que están a mí alrededor. Puedo empezar diciendo que mi educación surge de una clase media baja, donde con mucho esfuerzo estudie el nivel básico, así como mi secundaria allá en el municipio de Calpulalpan al Nor-Poniente del Estado de Tlaxcala, más conocido como la tierra del maguey y el pulque, después de mi pubertad entre a mi juventud donde estudie en la Capital de Estado mi nivel medio superior en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicio No.3 (CBTis), que durante tantos años en la escuela, es hora que no se investigar, cuestionarme o es más exponer sobre algún tema de interés para mí; sino al contrario sufro de un miedo escénico a expresar mis ideas antes cualquier persona, mas con mis propios compañeros.

Si no fueran poco, con todas estas experiencias llegue a la universidad, donde por necesidades laborales me urgía mi papel, ya instalados en el nivel universitario recibo una educación donde aprendí tantos conceptos, teorías, tratamientos, etc., que se suponen me servirán para ejercer mi carrera profesional que en este caso es la Comunicación (Periodismo), y sorpresa es que cuando me integro ya al mercado laboral veo que me faltan infinidad de conocimientos.

Se preguntaran porque hacer un resumen rápido de mi vida educativa, es porque he entendido que los procesos de educación han cambiado aceleradamente que nunca terminas de aprender, me queda claro que las estrategias de educación están en constante innovación donde el docente tiene que estar capacitado para orientar a los estudiantes para evitar que naufraguen en el inmenso mar de la información, como yo en su momento estuve.

Cabe mencionar que el conocimiento ha ocupado siempre un lugar en el crecimiento económico del bienestar social, donde la información no tiene límites, donde cada día surgen nuevas metodologías de aprendizajes, además de innovaciones como la implementación de las tecnologías del conocimiento para el mejor aprendizaje de los alumnos.

En este módulo “Contexto de la Educación”, de la Maestría en Gestión Educativa Estratégica, hemos recopilado un sin fin de información que en lo personal me ha ayudado desde mi perspectiva laboral, primero hoy como docente y luego como profesional de la comunicación, donde la información aportada por las nuevas tecnologías y la comunicación repercute en los procesos educativos de las nuevas generaciones, al demandar un cambio en el paradigma tradicional de enseñanza,

Hoy desde tu hogares pueden realizar trabajos desde la computadora conectada al internet cumpliendo un estándar de innovación que no se veía cuando estudiaba la secundaria, menos la primaria, me hace reflexionar acerca de cómo el hombre ha venido revolucionando a través del tiempo, donde la innovación y la aceleración de las tecnologías a formado parte de la humanidad, donde las TIC llegaron para quedarse.

Los gobiernos le apuestan más a las tecnologías que cualquier índole, las tecnologías para un país son la punta de lanza para iniciar cualquier estudio, ya sea científico o de campo, por ejemplo en la educación a nivel mundial implementan nuevas estrategias de comunicación para difundir el conocimiento, y como lo hacen, a través de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) , es fundamental para el desarrollo sostenible y mantener nuestra calidad de vida, como lo marca Paul A. David y Dominique Foray en su texto “.Una Introducción a la Economía y a la Sociedad del Saber”, “....Sabemos que existen dos formas esenciales de producción de innovaciones. Las actividades regulares de la investigación y desarrollo, efectuadas “fuera de línea”, es decir “aisladas” y protegidas de las actividades regulares de producción

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