Carrera Magisterial

TEMA: “EVALUACIÓN Y MEJORA EDUCATIVA”

PRODUCTO 1

REFLEXION POR ESCRITO DE UN PROBLEMA CRÍTICO DE SU ESCUELA Y UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA SU SOLUCIÓN

Los ciclos escolares se caracterizan por la importancia en aumento que tienen los contextos socializadores como la familia y la escuela. Teniendo cada uno de estos sus características propias haciendo diferentes sus contextos, la experiencia de uno de ellos puede servir como facilitador u obstáculo para la adaptación en el otro.

La relación a veces carente, entre escuela y familia debe ser asumida como prioridad para tener mejores respuestas a las necesidades o problemáticas educativas que presenta el alumno dentro de la escuela, sobre todo tomando en cuenta que este vínculo ha sido poco trabajado, en ocasiones por la misma renuencia del profesor y demás agentes educativos y la omisión del mismo en la planeación del trabajo académico, y por la falta de interés del alumno y del padre hacia la educación del mismo.

La reflexión, muestra un problema crítico que se presenta en su escuela, los argumentos permiten identificar todos los factores que intervienen en él. En la estrategia de solución se identifican todos los elementos de una propuesta de solución; considera todos los atores involucrados en el proceso que se menciona.

PROBLEMA:

Carencia de habilidades lectoras- escritoras, matemáticas-científicas en los alumnos de la Telesecundaria “24 de Febrero”

Dimensión pedagógica curricular:

Es necesario el fortalecimiento académico para los alumnos de los tres grados en habilidades lecto-escritoras, matemáticos y de ciencias, debido a los bajos puntajes que obtuvo la escuela en los primeros años de evaluación, por ello en los últimos años se han obtenido mejores resultados pero aún se necesita el reforzamiento.

• Dimensión organizativa:

Actualmente existe nula gestión de la dirección, falta de organización escolar, no llevamos secuencia de actividades generales, las reuniones de padres de familia son esporádicas, esto ha provocado nula visión de objetivos a largo plazo.

• Dimensión administrativa:

La telesecundaria adolece de una gestión apta para obtener beneficios de infraestructura, material, apoyo de formación continua, así como una directriz que ayude a avanzar al plantel educativo.

Para tratar de terminar con esta problemática en nuestra institución se estableció un objetivo que es establecer un vínculo de comunicación con todos los docentes para exponer las problemáticas que se viven en esta institución.

Las metas son: conocer las necesidades que tiene cada docente y a partir de ello realizar una planeación general y por grado.

- Por medio de un examen de diagnóstico al inicio y a la mitad de cada ciclo escolar.

- Realizando retroalimentación en reunión de consejo técnico dos horas a la semana.

- Realizar demostraciones de las asignaturas de ciencias y matemáticas.

A continuación señalo las acciones, programas o proyectos que se implementan en nuestra escuela relacionada con la problemática como lo son: evaluación diagnóstica, retroalimentación académica, programa nacional de lecturas, feria de la ciencia, festivales matemáticos, elaboración de tecnologías (cultivo de hortalizas, reciclaje de desechos, botellas de plásticos y de vidrio, creación de macetas utilizando llantas viejas, farmacia viviente, etc

TEMA: “GESTION TRANSVERSAL”

PRODUCTO 2

DISEÑE UNA ESTRATEGIA PARA LA INCORPORACION DE UNO DE LOS TEMAS DE GESTIÓN TRANSVERSAL AL PROYECTO DE MEJORA DE LA ESCUELA

La estrategia muestra articulación y transversalidad en todos los elementos que incorporan el proyecto de mejora (objetivo, metas, y estrategias; considerando todas las dimensiones.) La escuela Telesecundaria “24 de Febrero” está integrada a los siguientes programas:

POLÍTICA EDUCATIVA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

Programas, planes o proyectos que opera la escuela Propósito de cada uno de ellos.

1. Programa Nacional de Lecturas El proyecto de la biblioteca escolar se integra por diversas actividades de fomento de la lectura que el maestro bibliotecario promueve para contribuir al logro de los objetivos del proyecto escolar, de igual forma se resalta la importancia de garantizar la participación de la comunidad escolar a través del Comité de Lectura y Biblioteca a fin de comprometerla con el plan de trabajo.

2. Proyecto “escuela sustentable prácticas educativas

...