Didáctica de las Prácticas de Oralidad

Didáctica de las Prácticas de Oralidad

1. ¿Cuáles son los tipos de oralidad? ¿Qué características tienen?
2. ¿Qué aspectos son específicos de la oralidad? ¿Qué elementos intervienen, además del uso del lenguaje, en la oralidad?
3. ¿Cuáles son las diferencias entre la oralidad formal y la espontánea?
4. ¿Cuáles son los contenidos que deben abordarse sobre la oralidad? ¿Qué textos pertenecen a la oralidad?
5. ¿Qué diferencias hay entre los diferentes tipos de textos orales?
6. ¿Cuáles son las particularidades de cada texto oral?
7. ¿Qué actividades y qué intervenciones docentes se pueden plantear en el aula?
8. ¿Cómo se relacionan la oralidad con la lectura y la escritura?
9. ¿De qué manera se evalúa la producción oral?

DESARROLLO:

1.  Los tipos de oralidad que se distinguen son: la oralidad primaria, la oralidad secundaria y la terciaria, por contraste con la oralidad primaria, propia de las culturas anteriormente mencionadas. La oralidad primaria es propia de las culturas iletradas, donde no existe ni la más remota posibilidad de contacto con lo escritural; la secundaria surge en la era moderna, a partir de los medios de comunicación (radio, teléfono, televisión y otros aparatos electrónicos), que para su existencia y funcionamiento dependen de la escritura y la impresión. La oralidad terciaria, propia de nuestro tiempo, es la que permite la combinación de la escritura, la imagen y la voz, a través de los hipermedios, a la manera de un montaje audiovisual interactivo.

1. En los intercambios orales que realizamos cotidianamente nos adaptamos a los distintos registros de habla. Podemos reconocer variedades que van de las comunicaciones cotidianas más inmediatas, espontáneas e informales, con un propósito utilitario, de convivencia (saludos, despedidas, agradecimientos, presentaciones, peticiones), a otras comunicaciones más o menos elaboradas en cuanto a su contenido y grado de planificación o formalidad, sin olvidar, como ya se anunció, la existencia de las tecnologías de la comunicación y de la información. Las situaciones informales tienen lugar entre interlocutores que tienen relaciones simétricas. Por ejemplo: dos amigos conversan en un café sobre sus vacaciones. Las situaciones formales implican relaciones jerárquicas o asimétricas entre los interlocutores. Por ejemplo: un empleado se entrevista con su jefe.

1. Diferencias entre oralidad formal y espontanea:

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1. Los contenidos que deben abordarse son los intercambios orales espontáneos y formales que son objeto de estudio en la escuela.  Nos referimos a los textos orales monológales es decir, los ejecutados por un solo hablante, y luego a los dialogales y polilogales, es decir, a los ejecutados por dos y más hablantes.

Los textos que pertenecen a la oralidad son:

1. TEXTOS ORALES MONOLOGALES:

• Relato oral
• Exposición oral

1. TEXTOS ORALES DIALOGALES y POLILOGALES:

• Conversación y diálogo
• Coloquio
• Discusión y debate
• Entrevista
• Foro

1. Diferencias entre los diferentes tipos de textos orales

a)        TEXTOS ORALES MONOLOGALES:

     •    Relato oral: El relato cotidiano, es una de las formas  de la interacción comunicativa, vinculado al propósito de "hacer saber" una historia, un acontecimiento, una experiencia o un conocimiento. La narración se acompaña de técnicas vocales y movimientos corporales.

•  Exposición oral: Tipo de intervención oral para informar o dar a conocer una idea, hipótesis, opinión o concepto, mediante un lenguaje preciso y una estructura ordenada. Una exposición  consta de las siguientes instancias: Introducción, desarrollo del tema y cierre.
•   Conferencia: Se trata de una exposición amplia, que realiza un experto en determinado tema, como resultado de sus reflexiones, y producto de una sólida investigación, destinada a un público más o menos informado e interesado en el asunto.

                  b) TEXTOS ORALES DIALOGALES y POLILOGALES

• Conversación y diálogo: A menudo, conversación y diálogo son términos intercambiables. generalmente se improvisa y puede tratar cualquier tema que surja espontáneamente; en cambio el diálogo es más cerrado, mantiene unidad temática, y las condiciones, lejos de estar impuestas por los interlocutores, son inherentes al propio proceso dialógico. Podríamos decir, que la conversación es una actividad lúdica, sin fines trascendentes, que ofrece un  grado de libertad, mientras que el diálogo es una actividad con un propósito definido y mayor normatividad. Ambos son recursos necesarios para llegar a la negociación y a los acuerdos respectivos que exigen los asuntos humanos.
• Coloquio: Se trata de una reunión de  expertos en un determinado tema, en la que no hay un expositor central,  todos participan para tratar un asunto muy bien acotado y definido por el grupo. Se realiza ante un público específico a fin de ofrecer diversas opiniones sobre el tema. El término coloquio se aplica a la conversación sostenida, después de una conferencia, entre el conferenciante y los asistentes, en torno al tema expuesto.
• Discusión y debate :

• La discusión espontánea es una interacción que se caracteriza porque implica la divergencia o controversia en torno a un tema.
• La discusión formal tiene lugar cuando un grupo se reúne para tratar un tema o asunto de interés común, en deliberación libre e informal, dirigido por un coordinador quien introduce el tema, formula la primera pregunta, estimula y guía sin presionar, otorga la palabra, pide fundamentaciones y explicaciones y sintetiza lo expuesto antes de cerrar la discusión.
• El debate es una interacción comunicativa, ordenada y metódica, entre varias personas con puntos de vista opuestos en relación con un tema dado, dirigido por un moderador. Consta de: Presentación, discusión, conclusión y despedida.

• Entrevista: Diálogo en el que, un periodista formula una serie de preguntas con el fin de conocer mejor ideas, sentimientos, modo de actuar de una persona relevante. La entrevista consta de:

_Presentación breve e informativa acerca de quién es el entrevistado y el tema propio de la entrevista.

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