EVALUACION NACIONAL E INTERNACIONAL

EVALUACION NACIONAL E INTERNACIONAL

INDICE

RESUMEN.....................................................................................................

02

DESARROLLO...............................................................................................

04

CONCLUSIÓN...............................................................................................

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BIBLIOGRAFIA..............................................................................................

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RESUMEN

Constantemente países como Finlandia, Singapur, India, China e Israel, son presentados como ejemplo de países que han logrado mejorar sus niveles educativos y reducir dramáticamente la pobreza; sin embargo de México y de los del resto de los países Latinoamericanos, al parecer solo se mencionan los fracasos en las estrategias implementadas para elevar la calidad educativa y el aumento exponencial de la pobreza.

Es importante analizar si en realidad el crecimiento económico de México está centrado en la inestabilidad económica, en la falta de créditos, en el nivel de competitividad, en la falta de nuevas actividades productivas, etc; o se debe principalmente a la mala calidad de la oferta educativa y a la falta de estímulos hacia las ciencias, la tecnología y la innovación.

Mediante un análisis de prácticas exitosas en los países con los mejores sistemas educativos en el mundo, podemos comprobar las transformaciones que ocurren cuando una sociedad decide mejorar la calidad educativa y las limitaciones que se provocan cuando esto no se hace. Este análisis surge de una de las principales recomendaciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), la cual señala que invertir actualmente en educación es más importante que nunca, ya que esto va a permitir responder a los cambios demográficos y tecnológicos que están teniendo efecto en el mercado laboral; por lo tanto, el propósito de este ensayo, es conocer las prácticas de los países líderes y de los que están por debajo según la OCDE, para conocer la importancia de la educación, de su financiamiento y prioridad en las agendas políticas de los países y hacer una relación entre la educación y el crecimiento económico de un país.

DESARROLLO

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), es una organización internacional intergubernamental que reúne a los países más industrializados de economía de mercado. En la OCDE, los representantes de los 34 Estados miembros de esta Organización se reúnen para intercambiar información y armonizar políticas con el objetivo de maximizar su crecimiento económico y coadyuvar a su desarrollo y al de los países no miembros, cada año publica el informe Panorama de la Educación con información sobre el estado de la educación en todo el mundo, permite analizar la evolución de los diferentes sistemas educativos, su financiación y el impacto de la formación en el mercado de trabajo y en la economía.

La OCDE no otorga financiamiento para el desarrollo de ningún proyecto, el mecanismo mediante el cual desarrolla sus actividades es la combinación del trabajo de sus expertos con miembros de los gobiernos bajo una dimensión multidisciplinaria. Algunos de los puntos de mayor interés del Organismo en torno a la educación superior son: La transición entre la educación superior y el empleo, la solución de los problemas concernientes a la educación media superior y la reducción de los recursos económicos que se emplean en la educación superior. Por otro lado, los ejes y políticas que destacan son los siguientes: calidad educativa (evaluación, acreditación, certificación), financiamiento de la educación (diversificación de fuentes, distribución racional de recursos), equidad educativa (instauración de mecanismos de admisión), pertinencia y educación (vinculación con sectores económicos y sociales), prioridades cuantitativas de la educación (atención a la demanda, desarrollo de instituciones y universidades tecnológicas, incremento de posgrados), diferenciación y flexibilidad de los conjuntos educativos (flexibilización curricular, competencias laborales de los trabajadores, educación continua), perfeccionamiento del personal (establecimiento de políticas nacionales para el personal docente, evaluación del sistema, estímulos salariales), y estructura y conducción

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