FICHA DESCRIPTIVA DEL 3° “A”

FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO

El grupo 3° de preescolar está conformado por una matrícula de 11 educandos, de los cuales, 7 son niños y 4 son niñas en el que se atienden las edades de 3 años a 3 años 9 meses en promedio.

Durante el periodo de evaluación diagnostica, se logro notar que el 90% de los niños aun no tienen el conocimiento del agarre del lápiz, hacen rayones y no tienen coordinación para colorear, el 80% de ellos no tienen el vocabulario acorde a su edad, se identifican por medio de señales, gritos y jalones, el otro 20% ya habla claramente y saben decir lo que quieren o necesitan. El 90% ya controla esfínteres cada vez que quieren ir al baño avisan.

Les gusta manipular todos los objetos, sobre todo jugar con plastilina y crear figuras con ella, les encanta jugar al área libre, tienen mucha energía para trabajar, les gusta manipular en cada trabajo la pintura. Por ser de 1° de preescolar, la mayoría no tiene hábitos y no siguen reglas ni indicaciones, no saben aun compartir sus juguetes y material de trabajo,

todavía les cuesta trabajar de manera grupal, les falta mucho en el desarrollo de independencia.

Fortalezas:

Áreas de mejora:

• Es un grupo que esta aprendiendo a ser compartido y unido.
• Es un grupo muy creativo y dinámico.
• Es un grupo que le gusta realizar actividades con pintura como al área libre.
• Tienen mucha energía para todas las actividades.

• Hábitos        y        valores        como        el        respeto,        el compañerismo y la solidaridad.
• Seguir reglas e indicaciones.
• El lenguaje, ya que la mayoría del grupo no habla fluido para la edad que tienen, no se saben

comunicar más que a gritos, jalones y señales.

Recomendaciones:

Es un grupo que apenas está aprendiendo el desarrollo de la amistad, la convivencia, el compañerismo, así mismo el compartir, les interesa mucho las actividades manuales y didácticas, donde tenga que bailar, correr y saltar, así como las llamativas e interesantes.

Con los alumnos en riesgo se necesita trabajar con actividades que les resulten ser más llamativas y los motive para poder terminarlas, como no tienen el hábito a realizar tareas o actividades hasta terminarlas, se levantan a cada rato de su silla, lo mismo sucede cuando comen. cumplir con sus actividades educativas, es necesario llevar un registro de todas las actividades que realizan e informar a sus padres de familia de los trabajos y tareas donde el alumno no cumple, como también no entregan el material a trabajar para sus actividades manuales.

Atención personalizada pues son alumnos con el poco desarrollo de su lenguaje, no se dan a entender.

Alumnos en riesgo de no alcanzar los

aprendizajes fundamentales:

Resultados generales

• Almendra Sofia
• Dante Alejandro
• Eliel Orlando
• Mateo Elian

Con respecto a los niños antes mencionados, a veces no cumplen con sus tareas, material para trabajar, y la falta de desarrollo de su lenguaje, a excepción de Eliel, el si habla bastante. Mateo Elian, al igual a su falta de lenguaje, e igual a los demás antes mencionados, se necesita trabajar mucho los hábitos, así como los valores, las indicaciones y reglas del salón.

Hasta ahora del tiempo que se ha trabajado con los educandos, han tenido un avance liguero para seguir trazos, ya que si ha habido papas que apoyan mucho en el desarrollo de sus hijos.

Nombre de la alumna o alumno:

Renata Anais Daza Castellanos

Grado y Grupo:

1° “A”

Fortalezas

Áreas de mejora

En el Desarrollo del Pensamiento Matemático

• Identifica,        por        percepción,        la        cantidad        de elementos en colecciones pequeñas.
• Compara colecciones.
• Dice los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno.
• Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
• Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.
• Agrupa objetos según sus atributos.
• Anticipa lo que sigue en un patrón e identifica elementos faltantes.

En Lenguaje y Comunicación

• Escucha        la        lectura        de    cuentos        y expresa comentarios acerca de la narración.
• Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
• Nombra objetos que usa.
• Cuenta sucesos vividos.
• Identifica su nombre escrito en diferentes portadores o lugares.

En el Desarrollo del Pensamiento Matemático

• Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.
• Identifica tres sucesos representados con dibujos y dice el orden en el que ocurrieron (primero, después y al final).
• Verifica sus estimaciones de longitud, capacidad y peso.
• Identifica, entre dos recipientes que compara, cuál tiene más volumen (le cabe más) y cuál tiene menos.

En Lenguaje y Comunicación

• Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
• Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas.
• Usa algunos recursos del texto literario en sus

producciones: “Había una vez...”,

A. Desempeño Académico

Describa si trabaja de manera individual, en equipo, grupal; qué tipo de participación muestra: activo, colaborativo,

pasivo, fatiga, es callado, inquieto, argumenta con sustento, otros

Es una niña muy activa, le encanta trabajar tanto de manera individual como en grupo, es muy dedicada a realizar sus actividades, le gusta mucho colorear, es tranquila y callada.

Nivel de desempeño: El nivel de desempeño que tiene es medio, logra las cosas muy rápido si se trabaja con la nena constantemente.

B. Socialización del alumno:

Describa cómo se relaciona con sus compañeros, qué tipo deconducta muestra, protector, líder, toma las cosas sin permiso, entre otras:

Le gusta trabajar con sus compañeros, le cuesta todavía compartir las cosas como el material de trabajo.

C.   Asistencia a clases (Subraye):   Normal        Regular        Ausentismo constante

D. . ¿Cómo considera el apoyo brindado de los Padres de Familia o Tutor al estudiante durante la etapa preescolar?

El apoyo ha sido constante, gracias a ello tenemos un avance con respecto al punteado del nombre, así como la identificación de este.

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Mtra. Itzel Corona Martínez DOCENTE

Nombre y firma