FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA EN EI
Enviado por ladroher • 27 de Noviembre de 2015 • Resumen • 6.426 Palabras (26 Páginas) • 163 Visitas
TEMA 1: FUNDAMENTOS DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA EN EI
[pic 1]Definición de la Didáctica de la lengua y la literatura
La DLL es una disciplina científica cuyo objetivo es el desarrollo de las capacidades comunicativas.
La DLL es una disciplina científica que atiende a saberes operativos, habilidades, competencias, enfoques y metodologías sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje.
Es el instrumento básico para la enseñanza en general, además de ser indispensable para construir la conciencia humana y la regulación de la conducta.
No desarrolla los contenidos de la lingüística ni de la pedagogía, sino que se sirve de los que son necesarios para la enseñanza y el uso de las habilidades comunicativas.
[pic 2]El objetivo de la DEL
El objetivo principal: formar comunicadores eficaces tanto si usan el lenguaje oral (hablar y escuchar) como el lenguaje escrito (leer y escribir)
Planteamiento en EI
[pic 3]El maestro debe comprender la complejidad del proceso y iene que desarrollar los siguientes ejes:
- Adquisición y desarrollo del lenguaje: estadios evolutivos
- Funciones del lenguaje: usos para cada necesidad
- Jackobson: Representaitva, Expresiva, Apelativa, Fática, Poética, Metalingüística
- Halliday: Instrumental, Reguladora, Interaccional, Personal, Heurística, Imaginativa, Informativa.
- Vocabulario según las etapas del desarrollo del niño: Selección de vocabulario básico
- Lenguaje oral (fonética y fonología, semántica, morfosintaxis, pragmática)
- Aproximación al lenguaje escrito: Relación lenguaje oral – lenguaje escrito, Conciencia fonológica, Comprensión lectora, Expresión escrita
- Uso del lenguaje en los diferentes contextos
- Literatura: popular, tradición oral, cuentos.
Todos estos ejes los tendremos que ver desde la perspectiva de la comunicación para llevar a la práctica una enseñanza funcional en la que el punto de partida sean las necesidades del alumno y el objetivo principal es que logre comunicarse a través del lenguaje oral y escrito en las diferentes situaciones de su vida cotidiana.
El maestro tiene que conocer las teorías para aplicarlas a su trabajo:
Teoría lingüística: Chomsky el niño es el protagonista de su desarrollo lingüístico.
Teoría Psicopedagógica, Importancia de Piaget sobre el desarrollo del lenguaje y de Vigotsky sobre la socialización del lenguaje del niño.
[pic 4]El currículum
El currículum escolar abarca todo aquello que el medio escolar ofrece al alumno como posibilidad de aprender
[pic 5]Elementos del currículum
Objet Objetivos | Intenciones que orientan la programación y el desarrollo de las actividades didácticas | ¿para qué enseñar y aprender? |
Contenidos | Conjunto de saberes y formas culturales cuya asimilación y apropiación por los alumnos se considera esencial para su desarrollo y socialización | ¿qué enseñar y qué aprender? |
Métodos pedagógicos | Orientaciones metodológicas que se adaptarán al perfil del alumnado | ¿cómo enseñar? |
Criterios de evaluación | Parámetros que permiten valorar el desarrollo alcanzado por los alumnos | ¿qué y cómo se ha aprendido? |
[pic 6]Niveles de concreción del currículum
PRIMER NIVEL | Diseño curricular base |
Gobierno del estado establece enseñanzas mínimas. Ministerio de educación determina el currículo a partir de esas enseñanzas mínimas. (RD1630/2006 enseñanzas mínimas) Las autonomías las completan con las especificaciones que considera idóneas para los alumnos de su comunidad autónoma | |
SEGUNDO NIVEL | Proyecto curricular del centro |
Establecido por el Consejo Escolar | |
Proyecto curricular de etapa | |
Establecido por el claustro de profesores | |
TERCER NIVEL | Planificación de ciclo y programación de aula |
Establecido por los docentes de ese ciclo |
En referencia al diseño curricular base…..
[pic 7]Se estructura la EI en 3 áreas diferenciadas:
- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
- Conocimiento del entorno
- Lenguaje: comunicación y representación
TEMA 2: LA INVESTIGACION LINGÜÍSTICA Y EL MAESTRO EN EI
[pic 8]3 modalidades de investigación en DLL
- Modalidad teórica 1
Se ocupa de revisar los conceptos teóricos y la propia metodología de investigación para mejorar la actividad de enseñar/aprender
- Modalidad teórica 2
Se ocupa del aprendizaje y del tipo de alumnado des de la psicopedagogía
- Modalidad práctica
Proporciona recursos y propuestas prácticas para el aula con las aportaciones de las modalidades teóricas
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