Fundamentacion Pedagogica

1. Fundamentacion Pedagogica

La propuesta curricular ha sido elaborada teniendo en cuenta los objetivos generales de laeducación de adultos buscando la integración social de los/las estudiantes. Desde el PlanFines y, específicamente, desde esta cátedra se aspira a lograr la comprensión de la vida dela sociedad en determinados períodos, considerando la compleja trama de relacionespolíticas, sociales, económicas entrelazadas con el ambiente geográfico en el que loshombres construyen e instituyen su sociedad.Por su parte, teniendo en cuenta que este curso forma parte del primer año del bachillerato,la materia brindará los conceptos y nociones necesarios para que los estudiantes puedanubicar, a partir de la reflexión crítica de los procesos sociales, los distintos desarrollos decorrientes sociales y culturales insertas en el devenir histórico. Asimismo, el curso propondrásuperponer y comparar las diversas miradas ideológicas que se conforman en un contextoespecífico de la historia, que resultan en las diversas posturas y consecuencias con quepodemos leer la multidimensionalidad de la realidad social. Para llevar a cabo esta tarea, seexaminarán los materiales bibliográficos en búsqueda no sólo del conocimiento historiográficosino a la adquisición de elementos teórico-metodológicos y de investigación que puedanresultar útiles a los estudiantes para la finalización de sus estudios en general. Dichosconceptos metodológicos constituyen herramientas teóricas que pueden ser fácilmenteextrapoladas a otras materias, generando conocimientos básicos y permitiendo el análisispropio, desde una perspectiva histórica de los hechos sociales contemporáneos. A su vez, la materia ayudará a indagar en las complejas relaciones históricas formadas apartir de la conjunción entre Estado, sociedad, cultura cotidiana y economía en el largo plazo,comenzando por las revoluciones burguesas que dan inicio a la cultura moderna deOccidente. De esta manera, los estudiantes tendrán la posibilidad de reflexionar sobrerupturas y continuidades de las principales corrientes culturales y sociales que desafiaron almundo, llenándolo de sentido histórico.

2. OBJETIVOS

Al término del curso, se espera que los alumnos sean capaces de: Analizar críticamente los procesos sociales de nuestra historia reciente y establecer relaciones y contraposiciones entre ellos a partir de los conceptos brindados. Aplicar las herramientas conceptuales y metodológicas para comprender el pasado comoproceso dinámico, desnaturalizado y conflictivo.Comprender y enunciar algunos de los factores externos e internos que influyen en lastransformaciones de las sociedades contemporáneas Conectar, mediante habilidades críticas adquiridas, los sucesos del pasado con nuestromundo actual pasando por los distintos niveles de análisis (social, político, económico,cultural).

Desarrollar los contenidos teóricos-prácticos del curso, mantener el seguimiento de lostrabajos prácticos realizados por las y los estudiantes durante la cursada y evaluación de losaprendizajes en forma integral.Expresar efectiva capacidad de traspaso de conocimiento en forma clara, concisa ypertinente, mediante la utilización de vocabulario específico, para que los estudiantes puedananalizar los distintos períodos históricos y reconocerlos temporal y espacialmente.Promover al diálogo y a la participación constante por parte de todos los integrantes de laasignatura sobre los hechos históricos a analizar.Estimular el compromiso y el interés por la materia y sus debates.Disparar el debate en el aula, en forma ordenada, en base al respeto y la tolerancia de todaslas ideas, como base de la convivencia social.

3. Contenidos a Desarrollar

1-La argentina criolla

-las revoluciones hispanoamericanas,guerra y revolución.intentos de organización política del país.

-disgregacion del sistema colonial.reordenamiento geográfico-politico.Los limites entre los nuevos estados.

-transformaciones sociales y económicas.

2 La organización nacional

-proceso de organización nacional.la constitución de 1853.

Cambios económicos y sociales y políticos que anticipan el nacimiento de la argentina moderna (1854-1880).la inclusión de la economía argentina en el mercado mundial.

3 La argentina aluvional

-la inmigración.causas de distribución de la población.procesos de urbanización.paisaje urbano y rural,diferentes tipos de explotación rural.

-La economía agroexportadora,ferrocarriles.redes.

-cambios,continuidades y conflictos en el seno de la sociedad oligárquica.

4-la argentina contemporánea

-agotamiento del modelo agroexportador

-la experiencia radical advenimiento de los setores medios a la vida política.

-la experiencia peronista:advenimiento de los sectores populares a la vida política.transformaciones sociales y económicas.

-inestabilidad política.gobiernos autoritarios.la guerra en las Malvinas.crisis del autoritarismo.la recuperación de la democracia.

4. Propuesta de Diagnostico

El diagnóstico

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