INFORME DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES

INFORME DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE LOS DOCENTES

(SE ELABORA POR ACOMPAÑANTE)

1. Datos Generales:

1. DREL                                          : LA LIBERTAD
2. U GEL                                         :SÁNCHEZ CARRIÓN
3. Acompañante Pedagógico    :QUIROZ DE LA CRUZ MARITZA ELISA

1. Objetivos:

1. General: Presentar los documentos del diagnóstico de los docentes y Director/Docentes acompañados a nivel individual y grupal en el programa de Acompañamiento a las  II EE Multigrados y  Un docente  en el cumplimiento de las competencias y desempeños priorizados en el Marco del Buen  Desempeño Docente en el primer año de acompañamiento en la Red N°14-Distrito Chuga y.

1. Específicos:

Comunicar los resultados individuales del diagnóstico del desempeño docente en relación a las competencias y desempeños priorizados y el planteamiento de metas de desempeño a lograr en el primer año de acompañamiento

Comunicar los resultados del diagnóstico a nivel grupal del desempeño de los docentes en relación a las competencias y desempeños priorizados y el planteamiento de metas de desempeño a lograr en el presente año de acompañamiento

1. Análisis del perfil básico, demandas y necesidades de fortalecimiento de los docentes acompañados

                    (Descripción general de los resultados y panorama de los resultados del diagnóstico)

        Durante las visitas diagnosticas realizadas a las diferentes Instituciones Educativas de la Red 14 del distrito de Chugay de la provincia de Sánchez Carrión,como son: Paccha Grande, Parva del Cerro, La Unión y La Restauración instituciones Educativas focalizadas para el acompañamiento pedagógicos multigrados monolingüe multigrado castellano; se pudo realizar la observación participante  a los docentes y directores  por parte de la acompañante lo cual se pudo evidenciar la carencia de planificación curricular, por lo que no realizan un trabajo colegiado entre pares, desconocen en su mayoría las características biopsicosociales individuales  de los estudiantes y de las comunidades, por lo que  no se da una atención personalizada o directa , simultanea o dirigida a los estudiantes, de igual manera se conoció las demandas y necesidades ,fortalezas y debilidades de las Instituciones educativas focalizadas en el presente año 2017, Y teniendo en cuenta   las competencias y desempeños priorizados  en el Marco del Buen Desempeño Docente de los docentes y directivos, además se tuvo en cuenta la Rubrica para observar desde su práctica pedagógica el nivel en la que se encuentran ubicados en los diferentes aspecto de los trece desempeños que considera la Rubrica, para luego a partir de ello poder acompañar, realizar las orientaciones  y asesorías personalizadas a los docentes y directivos en cuanto a las aplicación de las diferentes estrategias ,el conocimiento de los enfoques ,competencias, procesos didácticos y pedagógicos en las diferentes áreas, así como  la aplicación de instrumentos  pedagógicos para la elaboración de documentos de gestión escolar.

1. Datos Informativos de los docentes e II EE acompañadas

1. Datos informativos de los docentes:

Tabla N° 01: Datos de los docentes acompañados.

1. Datos informativos de la II EE

Tabla N° 02: Datos de la  I E y estudiantes

Gráfico N° 01.

[pic 1]

Análisis cualitativo: La I.E de Paccha Grande, cuenta con un total de  50 alumnos  de los cuales  22 son hombres y 28 mujeres  del primer al sexto grado, teniendo en cuenta que en el  Primer Grado hay 3 hombres y 2 mujeres, en el Segundo Grado hay 4 hombres y  6 mujeres ,en el Tercer Grado hay 5 hombres y 4 mujeres , en el Cuarto Grado hay 3 hombres y 4 mujeres, en el Quinto Grado hay 5 hombres y 7 mujeres  y  en Sexto Grad0 hay 2 hombres y 3 mujeres por lo que podemos observar hay mas hombres que mujeres.

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