Institucion Escolar

La Escuela Primaria Rosario Castellanos T.M., como agrupación estructurada, Destinada a desempeñar a una función determinada, es una organización1 en la cual la Secretaría de Educación Pública (SEP), a utilizado los recursos financieros, materiales y humanos en el logro de su objetivo primordial: la educación; le ha impuesto un rol a cada uno de los integrantes de la organización tanto a directores, profesores y personal de apoyo, a través de una serie de reglamentos y normas2 que van desde las impuestas por la SEP, hasta las contextualizadas en la institución escolar, estas exigencias de control, son para cada integrante de la escuela, esto es el inicio del camino burocrático, como parte de una sistema social racional.

Para que la escuela funciones de manera estándar a todas las organizaciones educativas similares, utiliza las funciones y características de la burocracia3 que define y establece un estándar de comportamiento mínimo aceptable, apoyan el respeto a la autoridad4 sin que los subordinados se sientan sometidos, aceptando las sanciones5 legítimas y propias de una organización burocrática. Esto va desde el horario de entrada y salida, firma de asistencia; los reglamentos, buscan cubrir todas las áreas de organización y como menciones anteriormente, busca prever el comportamiento de cada integrante de la escuela, le da un rol de autoridad al director, y el de subordinados a los a maestros y al personal de apoyo. Todas las acciones que se encomiendan a cada integrante en la escuela se hacen de manera verbal por lo que no se le da el carácter de formalidad a las mismas.

Aquí cada uno de los integrantes tiene un cargo, funciones y los conocimientos necesarios para desempeñar su rol asignado, el director dirige y coordina los esfuerzos conjuntos, el profesor cumple con las funciones propias de la docencia, al igual que el personal de apoyo y en general todos hacen lo que se les ha encomendado.

Para que las órdenes dadas por el director sean cumplidas y acatadas por el personal de apoyo, el respeto a los tipo de autoridad6 que se presentan y manejan o presenta en sus indicaciones, rasgo de autoridad tradicional7, ya que por ser una persona carente de liderazgo, no motiva aceptar sus decisiones y mandatos como acertados sin discusión alguna; presenta también rasgos de autoridad legal, racional o burocrática; porque como subordinados tenemos que aceptar las órdenes del director, por el puesto que tiene y por el nivel jerárquico que representa y que fue concedido por la SEP. Difícilmente se ponen en discusión estas decisiones, sabemos que están bien direccionadas, aunque en ocasiones se nos dé la oportunidad de participar en la toma de decisiones.

Es importante mencionar que el sistemas burocrático en la escuela, es un paradigma8 utilizado desde antes que muchos integrantes del mismo aparecieran en escena, no se han preguntado que origino tal forma de trabajar, ven el sistema como un establecido que funciona, para ellos el director como su nombre lo indica, es quien dirige y coordina, el educador es un subordinado que adapta su comportamiento a un rol que se le asignó desde el momento en que fue contratado para tal cargo, esto puede provocar sentimientos de satisfacción o insatisfacción el primero significa mayor productividad y el segundo mayores conflictos para el integrante respecto a la productividad de la organización, pero no se debe olvidar la labor principal del docente que es guiar al alumno hasta el conocimiento, entiendo si, que es parte de una organización y que debe ajustarse a ella en el logro de un producto final, un alumno preparado integralmente para enfrentar el siguiente nivel.

En la institución también existe una tienda escolar, la cual esta concesionada a terceros pero se rige por el Reglamento de Tiendas Escolares expedido por la Unidad de Contraloría de la SEP.

En los que respecta a la forma de como se otorgan las plazas en la institución. Las plazas docentes se convocan anualmente por el Concurso Nacional de Asignación de Plazas Docentes, el 50% son para la SEP y 50% restante para el Sindicato Nacional para los trabajadores de la Educación. (SNTE). En cuanto a las plazas del personal de apoyo estas se dan por parte de la SEP., Por antigüedad al personal compensado y el SNTE las da a los familiares de los trabajadores que pertenecen al Sindicato

Notas

1.- ETZION Amitai. Racionalidad y Felicidad. Pág, 11

2.- Chiavenato Idalberto.” Modelo Burocrático de organización” en Introducción a la teoría de la administración. Pág. 47

3.- Ibid. Pág. 43

4.- Ibid. Pág. 47

5.- Etzioni Op. Cit. Pág. 13

6.- Chiavenato Idalberto. Op. Cit. Pág. 47

7.- Idem

8.- Etkin Jorge y Schaverstein. “Paradigma en el análisis organizacional” Pág. 36

La Escuela Primaria Rosario Castellanos T.M., como agrupación estructurada, Destinada a desempeñar a una función determinada, es una organización1 en la cual la Secretaría de Educación Pública (SEP), a utilizado los recursos financieros, materiales y humanos en el logro de su objetivo primordial: la educación; le ha impuesto un rol a cada uno de los integrantes de la organización tanto a directores, profesores y personal de apoyo, a través de una serie de reglamentos y normas2 que van desde las impuestas por la SEP, hasta las contextualizadas en la institución escolar, estas exigencias de control, son para cada integrante de la escuela, esto es el inicio del camino burocrático, como parte de una sistema social racional.

Para que la escuela funciones de manera estándar a todas las organizaciones educativas similares, utiliza las funciones y características de la burocracia3 que define y establece un estándar de comportamiento mínimo aceptable, apoyan el respeto a la autoridad4 sin que los subordinados se sientan sometidos, aceptando las sanciones5 legítimas y propias de una organización burocrática. Esto va desde el horario de entrada y salida, firma de asistencia; los reglamentos, buscan cubrir todas las áreas de organización y como menciones anteriormente, busca prever el comportamiento de cada integrante de la escuela, le da un rol de autoridad al director, y el de subordinados a los a maestros y al personal de apoyo. Todas las acciones que se encomiendan a cada integrante en la escuela se hacen de manera verbal por lo que no se le da el carácter de formalidad a las mismas.

Aquí cada uno de los integrantes tiene un cargo, funciones y los conocimientos necesarios para desempeñar su rol asignado, el director dirige y coordina los esfuerzos conjuntos, el profesor cumple con las funciones propias de la

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