LA ACCIÓN EDUCATIVA

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DEL ESTADO DE MEXICO

MAESTRIA EN DOCENCIA Y GESTION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

GERARDO ALBERTO HERNANDEZ TORRES          GRUPO 153G-13

LA ACCIÓN EDUCATIVA

Los sujetos de educación son los que se educan, los alumnos; los agentes, son los que educan, la escuela, la familia, la sociedad, estos agentes comparten el objetivo de desarrollar globalmente y armónicamente a los alumnos.

La familia es la que por su naturaleza educa a los hombres pues ahí nacen, ahí viven, ahí se nutren y encuentran el cuidado de sus miembros; la escuela por su parte tiene la única y especifica misión de educar, tiene una misión cívica, social, intelectual y de preparación para el mundo académico y laboral.

El docente tiene compromisos con la familia y on la sociedad con respecto a la educación de las nuevas generaciones. Actúa como la célula mas importante de la sociedad. La familia le otorga la facultad de continuar la educación de sus hijos, iniciada en el hogar; y con la sociedad la cual le confía ciudadanos que representan su posibilidad de renovación, para que atiendan las necesidades y aspiraciones de la comunidad.

Epstein (2010). Identifico seis tipos de implicaciones de la escuela, familia y comunidad que son importantes para el aprendizaje de los alumnos y para hacer más efectiva la relación escuela, familia y sociedad.

• Ejercer como padres. Ayudar a todas las familias a establecer un entorno en casa que apoye a los hijos y a las hijas como alumnos y contribuya a las escuelas a comprender a las familias.
• Comunicación. Diseñar y realizar formas efectivas de doble comunicación familia-escuela sobre las enseñanzas de la escuela y el progreso de los alumnos y alumnas.
• Voluntariado. Los padres son bienvenidos a la escuela para organizar ayuda y apoyo en el aula, en el centro y las actividades de los alumnos.
• Aprendizaje en casa. Proveer información, sugerencias y oportunidades a las familias acerca de cómo ayudar a sus hijos en casa, en el trabajo escolar.
• Toma de decisiones. Participación de los padres y madres en los órganos de gobierno de la escuela.
• Colaborar con la comunidad. Identificar e integrar recursos y servicios de la comunidad para apoyar a las escuelas, a los alumnos y a sus familias, así como de estos a la comunidad.

Por último, cabe mencionar que los medios de comunicación también forman parte de quien educa ya que estos tiene responsabilidad a través de las programaciones, principalmente cuando una persona se va contra toda su gente, porque estaba acostumbrado a ver violencia en los dibujos animados y películas.

LA FAMILIA.

Se puede definir a la familia desde un punto de vista tradicional como: “una pareja unida por el vínculo del matrimonio que comparte una morada en común y coopera en la vida económica y educación de los hijos”. Estévez y Cols, (2007).

Existen dos tipos de familia, la familia extensa, y la nuclear, la ultima ha sido de gran influencia e importancia para todos los hombres, desde la sociedad primitiva, hasta las sociedades contemporáneas y actuales.

La familia representa el primer contexto social; recibe al nuevo integrante e interviene inmediatamente en su inserción social a través de la enseñanza de una serie de conductas específicas, tenidas como valiosas en el contexto sociocultural donde está inmerso y que son consideradas como recursos necesarios para adaptarse a ese medio concreto; modos de alimentarse, vestirse, higiene, comunicación con los demás. Representa la transmisión cultural, entendida como la totalidad de las formas de vida, valores, normas, experiencias que definen la comunidad.

La transición de los hijos a la adolescencia constituye una diferencia importante en la dinámica familiar caracterizándose tanto por la continuidad como por el cambio, continuidad en las relaciones pero con novedades que introducen modificaciones. El cambio se produce en las dos direcciones tanto para los padres como los adolescentes modifican la imagen que tienen del otro.

En la actualidad el papel de la familia, es incuestionable, su contribución más importante es la transmisión de valores y actitudes frente a la vida, siendo no sólo asumido por la familia y la escuela sino por la sociedad en su conjunto.

En estas interacciones familiares destaca como factor fundamental la sensibilidad, que radica en la habilidad de ver las cosas desde el punto de vista del otro. Se consideran prácticas positivas de los padres el cariño y la aceptación de los hijos, demostraciones de afecto, actuar con firmeza pero con flexibilidad, empleo de una disciplina no coercitiva y utilización de comportamientos democráticos. Los efectos de una adecuada interacción familiar son: seguridad personal, confianza, integración, estabilidad, cohesión, progreso permanente.

Los padres difieren en cuatro dimensiones fundamentales según Maccoby y Martín (1983): grado de control que ejercen los padres a los hijos, la comunicación padre-hijo, exigencia en la madurez que le piden a los hijos y afecto en la relación. Con lo anterior podemos determinar a tres diferentes tipos de padres los cuales son: padres autoritarios (alto grado de control), padres con autoridad (ideales)y padres permisivos (altos en comunicación y afecto)

LA ESCUELA.

Uno de los lugares donde el niño desarrolla su intelecto y capacidad socializadora, es la escuela, ya que después de la familia, la escuela representa una gran fuente de aprendizaje intelectual y social en el niño.

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