MANUAL PARA SER UN NIÑO

APRENDIZAJE

AUTO-APRENDIZAJE

• Cuando un niño llega a la escuela primaria puede ir ya predispuesto por la naturaleza para alguno de estos oficios, aunque todavía no lo sepa, pero su destino puede ser mejor si alguien lo ayuda a descubrirlo.

• Las aptitudes y las vocaciones no siempre vienen juntas, solo cuando las dos se unen hay posibilidades de que algo suceda, todavía falta la disciplina, el estudio, la técnica y un poder de superación para toda la vida.

• Los padres proponen a sus hijos a estudiar una carrera segura, y conservar el arte para entretenerse en horas libres.
• El drama de los que tienen que sentarse en el recreo frente al piano, no por vocación si no por imposición de sus padres.

• En algunos casos los padres quieren que sus hijos sean artistas como ellos aunque no tengan la vocación.

• La mayoría rechazan los métodos académicos vigentes por su carácter rígido y su escasa atención a la creatividad.

• Otros consideran que su destino no dependió de lo que aprendieron en la escuela.

• Ha habido un despilfarro de talentos por la repetición infinita y sin alteraciones de los dogmas académicos

• La enseñanza artística es una carrera especializada  para estudiantes con aptitudes y vocaciones específicas, cuyo objeto es formar profesionales del arte.

• A los  alumnos no les cultivan el hábito de la lectura sino que los obligan a leer y a hacer sinopsis escritas de los libros programados.

• Hace falta para las artes una franja especial en el bachillerato con clases de literatura que solo pretendan ser guías de lectura y reflexión para formar buenos lectores.

• La experiencia de trabajo es lo poco que un escritor consagrado le puede trasmitir a sus aprendices.

• Lo que se debe implantar en Colombia es que la educación artística se imparta dentro de un sistema autónomo.

• Si a un niño se le pone al frente una serie d juguetes diversos terminara por quedarse con uno que le guste más.

• No tengo más fundamento que la experiencia difícil y empecinada de haber aprendido el oficio de escritor contra un medio adverso.

• Antonio Saraste a los cuatro años dio con su violín de juguete una nota que su padre no lograba dar con el suyo.

• Los niños les hacen poco caso a los padres en materia grave, menos en lo que tiene que ver con el futuro.

• Un buen maestro de música escandalizado por este método dijo que el piano hay que tenerlo en la casa, no para que los niños estudien a la fuerza, sino para que jueguen con él.

• En el extremo opuesto no faltan los niños que aprenden el instrumento a escondidas y cuando sus padres los descubren ya son estrellas de una orquesta.

• Prefieren ser empíricos e independientes.

• La lucha por la supervivencia y la falta de estímulos los han forzado a  hacerse solos y a la brava.

• Solo los mejores dotados pudieron ser grandes y creadores cuando no tuvieron que volver a las aulas, se hicieron solos.

• Las vocaciones hay que salir a buscarlas, son ellas la que sustentan la vida eterna de la música callejera, la pintura de brocha, la poesía en carne viva etc.

• Un niño debería leer un libro hasta donde pueda y hasta donde le guste que es la única condición para leer un libro.

• Nadie enseña a escribir, salvo los buenos libros leídos con la aptitud y la vocación alertas.

• Se necesitan talleres prácticos y participativos donde los escritores artesanos discutan con los alumnos la carpintería del oficio.

• El sistema de talleres ya está aprobado para algunos géneros, sin exámenes sin diplomas ni nada.