Escuela Primaria ¨Indio Mariano¨ CCT 18DPR0354X
Zona: 52 Sector: 02 Teponahuaxtla, Rosamorada, Nayarit.
Profr. Heber Benjamín Rojas Moreno 6º grado.
ASIGNATURA | Español | SEMANA | 14 -17 de noviembre de 2022 | SESIÓN | 1 |
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE | Escribir biografías y autobiografías para compartir. |
ÁMBITO |
Literatura |
APRENDIZAJE ESPERADO | Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías. |
PROPÓSITO | Reconoce las características y función de los textos bibliográficos. |
SECUENCIA DIDÁCTICA
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INICIO | - Pegar en el pintarrón o dibujar un animal y trazar varias flechas que salgan de la imagen. Solicitar la participación de los alumnos para pasar a anotar características propias de ese animal.
- Al finalizar, realizar la siguiente pregunta generadora ¿Qué tipos de palabras muestran algunas características del animal?
- Escuchar atentamente sus respuestas.
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DESARROLLO | - Recordar a los alumnos que los adjetivos son palabras que expresan cualidades, defectos y características generales de los sustantivos. Los adjetivos se emplean para describir personas, objetos, lugares o situaciones.
- Leer grupalmente la pág.26 del libro de español.
- Solicitar a los estudiantes completar el texto de la pág. 26 del libro de texto.
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CIERRE
| - Pedir a los estudiantes escribir en sus cuadernos la descripción de un compañero y un familiar, remarcando en color rojo los adjetivos.
- De tarea, escribir el borrador del primer párrafo de su autobiografía. Hacer referencia a su nacimiento y primeros años de vida.
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RECURSOS | EVIDENCIA DE APRENDIZAJE | EVALUACIÓN |
Cuaderno de trabajo
Libro de textos |
Actividad impresa | Comprende el concepto de adjetivos y frases adjetivas. Instrumento Actividad en el libro de textos..
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OBSERVACIONES |
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ASIGNATURA | Matemáticas | SEMANA | 14 -17 de noviembre de 2022 | SESIÓN | 1 |
TEMA |
En busca de rutas |
EJE
| Sentido numérico y pensamiento algebraico |
APRENDIZAJE ESPERADO |
Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas. |
SECUENCIA DIDÁCTICA
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INICIO
| - Socializar con los estudiantes a partir de la pregunta generadora: ¿Qué es la escala?
- Escuchar las opiniones de los estudiantes.
- Indicar a los estudiantes las medidas del salón de clases (largo y ancho).
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DESARROLLO | - Requerir a los alumnos dibujar en su cuaderno el croquis del salón para ello cada metro será representado por dos centímetros.
- Pedir a los alumnos realizar el desafío # 15 ubicado en la pág. 31 del libro de texto.
- Socializar grupalmente los resultados.
- Recordar a los alumnos que una trayectoria es el recorrido que describe un objeto que se desplaza por el espacio.
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CIERRE
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- Requerir a los estudiantes resolver el desafío 16 ubicado en las págs. 32 y 33 del libro de texto.
- Socializar grupalmente los resultados.
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RECURSOS | EVIDENCIA DE APRENDIZAJE | EVALUACIÓN |
Cuaderno de trabajo Libro de texto |
Ejercicio en libro de texto
| Utiliza los puntos cardinales para describir rutas y calcula las distancias correctas. Instrumento: Ejercicio en libro de texto |
OBSERVACIONES |
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ASIGNATURA | Ciencias Naturales | SEMANA | 14 -17 de noviembre de 2022 | SESIÓN | 1 |
TEMA |
Coordinación y defensa del cuerpo humano
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COMPETENCIA |
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APRENDIZAJE ESPERADO |
Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas
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SECUENCIA DIDÁCTICA
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INICIO | - Socializar con los alumnos a partir de la siguientes preguntas generadoras: ¿Te has enfermado?, ¿Cómo es que reacciona tu cuerpo? Y ¿Qué es el sistema inmunológico?
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DESARROLLO | - Recordar a los alumnos que el sistema inmune o inmunológico es una red de órganos, tejidos y células interconectados que tienen la misión de protegernos ante agentes extraños o noxas. De esta manera es posible montar una respuesta de defensa, por ejemplo, frente a un agente infeccioso
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CIERRE | - Leer grupalmente las págs. 22-29 del libro de texto.
- Socializar grupalmente lo leído anteriormente.
- Realizar un pequeño resumen de los puntos importantes de la lectura, a partir de las conclusiones obtenidas de la socialización.
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RECURSOS | EVIDENCIA DE APRENDIZAJE | EVALUACIÓN |
Cuaderno Marcatextos Libro de texto |
Resumen
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Estructura del resumen, mencionando conceptos clave y desarrollando ideas.
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OBSERVACIONES |
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