PLANEACIÓN PEDAGÓGICA - PROYECTAR

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FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTAR

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UDS:

la Sombrerera 11

CODIGO:

7306700101123

AGENTE EDUCATIVO:

BLANCA NELLY AROCA REYES.

AUXILIAR PEDAGÓGICO (A):

MARIA BELLANID ORTIZ MONRROY.

FECHA DE LA EXPERIENCIA

23 al 27 MAYO de 2022.

TIPO DE ACOMPAÑAMIENTO:

PRESENCIAL.

EDADES DE LOS USUARIOS:

2 A 3 AÑOS.

NOMBRE DE LA EXPLORACIÓN A IMPLEMENTAR:

EXPLORANDO EL ESPACIO CON MI CUERPO (NOCIONES ESPACIALES)

ACCIÓN PEDAGÓGICA identificada desde el indagar:

En el transcurso de la semana se motivará a los niños y niñas, para que logren identificar las habilidades y destrezas acordes a los temas a realizar, para que logren identificar los principales nociones espaciales que conocemos.

Intención pedagógica

Utilizar las nociones espaciales y saber combinarlas en actividades.

Estrategia Pedagógica

•        Asambleas.

•        Nichos pedagógicos.

•        Rincones pedagógicos.

Ambientes Pedagógicos

RINCON PEDAGOGICO:

Se construirá un rincón pedagógico, con materiales relacionados al tema donde allí los niños y niñas exploraran su creatividad a la hora de realizar las actividades.

RECURSOS

Hojas reciclables.

Colores.

Papel seda

Papel crepe

Juguetes

Pegamento

crayolas

cuentos

VIVIR LA EXPERIENCIA - DESCRIPCIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS PARA CADA DIA:

LUNES

DERECHA

En el acompañamiento del día de hoy se dará inicio al saludo de bienvenida y a la explicación de la actividad del día por medio de canto infantil DERECHA IZQUIERDA, donde se les dará la bienvenida a los niños y niñas y a sus acompañantes, seguidamente invito a los niños y niñas hacer una pequeña oración, para agradecer por este hermoso día, seguidamente nos ubicamos y organizamos en mesa redonda en el piso, en donde descubriremos sus saberes previos por medio de preguntas como ¿Cuál es tu mano derecha? ¿Cuál es tu mano izquierda?

Después de identificar los saberes previos, vamos a explorar nuestro cuerpo bailando CHUCHUGUA, luego se les pide a los niños y niñas a que levanten su manito derecha y le pondremos un hermoso dibujo de un animalito para que ellos las identifiquen la una de la otra.

Seguidamente nos dirigimos al área de lógica, donde allí les brindare las fichas arma todos a los niños y niñas, donde les brindare la silueta de nuestro cuerpo, donde allí solo pintaran el lado derecho del cuerpito con un solo color (amarillo), y asi identificaremos el lado DERECHO.

Después de la actividad en el área de lógica, me dirijo de nuevo al aula del salón, donde allí uno de los niños es invitado a colocarse en el centro de la alfombra y se le pide que nombre los juguetes que se encuentran a su derecha.  Se hará lo mismo con los siguientes niños que se colocarán mirando a una dirección diferente que el niño anterior.

Damos inicio a los que los niños y niñas pasen al comedor a recibir los alimentos.

En horas de la tarde después de vestir a los niños y organizarlos, nos dirigimos al área del nicho, donde allí damos inicio a la actividad de lectura del cuento PINOCHO, donde los niños y niñas estarán atentos a la lectura para, luego pasar a pintar como ellos deseen el personaje de pinocho, cerrando así la jornada pedagógica del día.

MARTES

IZQUIERDA:

Damos un gran saludo de bienvenida a los niños y niñas con música infantil de fondo, recibiendo los niños con un saludo de bienvenida, verificando el está de salud de cada uno, daremos inicio a la jornada a través de la ronda EL LOBO, donde nos divertiremos y activamos nuestra energía para realizar las actividades del día, luego invito a los niños y niñas que nos organicemos en el aula donde allí nos ubicaremos frente a rincón pedagógico denominado EXPLORANDO EL ESPACIO CON MI CUERPO, donde allí por medio de una asamblea les explicare cual es el lado izquierdo de nosotros y a través de una imagen les explico que levantemos la manito izquierda señalando hacia mi compañerito que tenemos al lado.

Damos paso a realizar la actividad denominada JUEGO CON LOS LADOS DE MI CUERPO, Reunidos en el patio en ronda entonamos la canción “Periquito, Periquito” donde los niños realizan los gestos y movimientos que indica la canción.

Periquito, Periquito

Periquito, periquito se parece a su mamá

Por la derecha, por la izquierda, por delante y por detrás.

Periquito, periquito se parece a su mamá
Posteriormente se divide el grupo en cuatro rondas, para participar del juego “MIS DOS LADOS”; cada vez que se mencione la derecha o la izquierda todos los participantes deben hacer el movimiento hacia esa dirección, señalar la parte nombrada y realizar el movimiento indicado.
Damos paso a que los niños y niñas reciban sus alimentos en el comedor.

En horas de la tarde realizaremos una jornada de lectura en el área del nicho, con el cuento PINOCHO, luego de la lectura del cuento, los niños y niñas realizaran un dibujo de lo que entendieron del cuento, y decorándolo como ellos lo deseen, terminando así la jornada pedagógica.

MIERCOLES

ARRIBA:

El día de hoy recibir los niños y niñas con mucho amor, preguntando por él está de salud y estado emocional de cada uno, luego a través la canción infantil MANZANITA DEL PERU, motivare a los niños y niñas a participar de las actividades de la semana. Seguidamente a través de una asamblea, les explicare con imágenes a los niños y niñas que cual es el color rojo, y así ellos lo logren identificar. Luego nos organizamos sentaditos en el piso, donde allí les facilitare un dibujo creativo de una manzana, la cual decoraran con bolitas de papel rojo, y el cual luego será expuesto en el mural de los trabajos. Después de la realización de la actividad de arte, realizaremos la lectura del cuento CAPERUCITA ROJA, donde los niños y niñas observaran los dibujos que hay en el cuento y luego imitaran dibujar el cuento que observaron.

En horas de la tarde nos dirigimos al área de gimnasia a realizar ejercicios de estiramiento con los niños y niñas.

JUEVES

MEZCLA DE COLORES (EL COLOR VERDE):

El día de hoy, daremos inicio a la jornada por medio de la ronda SAPITOS AL AGUA, donde se motivarán los niños y niñas a realizar cada una de las actividades del día, seguidamente indagare por él está de salud y el estado emocional de cada niño y de cada niña, identificando así el llamado a lista y verificar la cobertura.

La actividad consiste en MEZCLA DE COLORES (EL COLOR VERDE), donde por medio de una serie de imágenes les explicare a los niños y niñas cual es el color verde. Donde luego nos dirigimos al área de lógica, donde allí jugaremos a la construcción de bloques, pero solo con fichas de color verde, y así los niños y niñas lo identificaran.

Seguidamente en un pliego de papel crack, les dibujare una hermosa rana, la cual pintaran con color verde y luego la expondremos en el mural de los trabajos.

Luego realizamos una jornada de dibujo libre, donde los niños y niñas expresaran que entendieron del tema.

Se dará paso a que los niños y niñas reciban sus alimentos en el comedor.

En horas de la tarde nos dirigimos al área del nicho donde realizaremos el juego de EL HOMBRECITO VERDE Y EL PAJARO, para tener una tarde muy divertida y dinámica.

VIERNES

MEZCLA DE COLORES (EL COLOR NARANJA):

Damos inicio a la jornada recibiendo a los niños y niñas con mucho amor y cariño, con música infantil de fondo en el salón, jugaremos un rato con los niños y niñas y luego les preguntare como están el día de hoy, verificare él está de salud de cada niño y niña.

Luego nos dirigimos al área de roles, donde allí les facilitare todos los juguetes y disfraces de color naranja que están allí, indiciando con una asamblea les explicare cual es el color naranja y cuales objetos encontramos allí con este color.

Continuando les facilitare una hoja reciclable, para que ellos allí dibujen su juguete favorito y lo decoren con papel en bolitas de papel naranja.

En horas de la tarde nos dirigimos al niño a explorar y jugar con lo del área del nicho, donde allí les leeré e interpretare el cuento de NARANJA MAGICA, dándoles la oportunidad a los niños y niñas de que observen sus dibujos y luego les facilito un hermoso dibujo en papel crack de una naranja y la pintaran con crayolas de este color.  

Voces de las Niñas, niños y sus familias

LUNES:

MARTES:

MIERCOLES:

JUEVES:

VIERNES:

Observaciones y valoración del proceso

LUNES:

MARTES:

MIERCOLES:

JUEVES:

VIERNES:

REMISIONES

PROFESIONAL PSICOSOCIAL

PROFESIONAL EN SALUD Y NUTRICIÓN