PLANIFICACION ANUAL ARTES VISUALES PRIMER A SEXTO GRADO

PLANIFICACIÓN ANUAL

“Creamos Un Mundo De Paz Conviviendo Con El Arte"

ASIGNATURA:

“ARTES VISUALES”

Nivel Primario

DOCENTE:

LA BARBA MARIANA

AÑO 2.014

FUNDAMENTACIÓN:

C

omprender el Arte como expresión del ser interior de cada niño, allí donde él descubre la manera más gratificante de expresar, sentir, pensar, actuar, fomentando así su capacidad creadora, es el proceso fundamental para el desarrollo bio-psico-social del ser humano.

Sujetos a este concepto de “ser” y en relación al “hacer” cotidiano, las Artes Visuales son una herramienta importante; el medio que nos permite comprender, integrar y transformar a través de la “práctica” conceptos teóricos e ideas que mediante procesos creativos pueda ser materializado.

Desde un punto de vista evolutivo podemos llevar adelante un análisis crítico y reflexivo sobre las producciones, donde el apoyo, la orientación y motivación del docente son claves para avanzar adecuadamente en el desarrollo emocional y social de los niños.

Teniendo en cuenta que el arte es un medio por el cual los niños expresan y comunican sentimientos, ideas y actitudes, por medio de este ellos crean y representan el mundo que los rodea y el mundo de la fantasía.

No solo pretendemos acercarlos a diversas obras de artes sino también afianzar la confianza en sí mismo, que se sientan los protagonistas principales de sus obras, proporcionarles nuevos medios o herramientas para expresarse y generar mayor seguridad en la utilización de dichos medio.

Este año el proyecto departamental surge como la necesidad de favorecer el compromiso conocimiento y el respeto a la diversidad que se encuentran dentro de los valores. Se trata de favorecer la creación respetando los derechos de todos.

Además, nuestra intención pedagógica también estará centrada en estimular la sensibilidad visual hacia el nuevo formato de arte visual, la imagen desde el mundo plástico pasando por el mundo tridimensional y lograr cerrar a la imagen en el mundo de lo informatizado; por ello, el objetivo fundamental es apuntar a que los niños descubran el interés, el placer y los beneficios que le proporciona una adecuada expresión oral, relacionándolo con manifestaciones artísticas.

PRIMER CICLO

OBJETIVOS:

 Interpretación del arte como lenguaje, donde intervienen procesos cognitivos de conocimientos progresivos.

 Intercambiar opiniones de sus producciones propias y de los otros.

 Experimentar y manipular materiales, soportes y herramientas, convencionales y no convencionales propios de cada región.

 Ampliación de los contenidos utilizando recursos tecnológicos.

 Reflexionar acerca de las imágenes visuales, como procesos de aprendizajes del lenguaje visual.

 Valorar sus propias producciones y la de sus pares.

 Valorar nuestra identidad cultura local, regional y universal.

CONTENIDOS:

 Cuentos, poesías, historias y videos.

 Estructuras compositivas básicas, (simetría, ritmo y otras).

 Los colores, formas, texturas, volúmenes del entorno natural y socio- cultural.

 Textura Visual y Táctil.

 La bidimensión y la tridimensión.

 Obras de artistas locales, regionales y universales.

 Nuevos universos visuales: fotografías, TV, DVD y otros.

 Materiales y procedimientos técnicos según sus necesidades creativas.

ACTIVIDADES:

 Interpretación a través del grafismo de cuentos, poesías, historias y videos.

 Reflexión compartida con sus pares de lo interpretado.

 Realización de producciones visuales, en la bidimensión y tridimensión.

 Utilización de la línea, la forma y la textura, para crear sus producciones.

 Experimentación de los colores, formas, texturas, volúmenes del entorno natural, social y cultural.

 Experimentación de manchas y mezclas espontáneas

 descubriendo los colores.

 Identificación y creación de imágenes aplicando texturas visuales y táctiles

 Exploración en el espacio tridimensional a través del volumen.

 Observación y análisis de obras artísticas locales, regionales y universales.

 Incorporación de las nuevas tecnologías, como recursos tecnológicos.

 Utilización adecuada de materiales, herramientas, soportes, técnicas y procedimientos en diferentes procesos creativos.

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