PRODUCTOS DE ASE II

prueba resultados posibles causas posibilidades de intervención

pisa

OCD

CIENCIAS 563

LECTURA 556

MATE 549 En el 2006

ciencias-48 lugar –410

Lectura-43 lugar – 410

Matematica-lugar-48 – 406 Falta de interés de los alumnos, el aplicador les diga que no importa el resultado, el examen es muy extenso.

Padres de familia no les interese el resultado de ese examen, bajo nivel de lectura. Falta de hábito a la lectura. Falta de dominio y conocimiento del plan y programa.

Alumnos con problema de aprendizaje, alumnos con problema de disciplina, alumnos con ausentismo. Que la aplicación de este va a contar para su calificación del bimestre, que respondan y lean bien el examen.

enlace

ESPAÑOL

2006 2013

INS- 21.2 12.6

ELE 58.4 42.6

BUE 19.2 35.0

EX 1.3 9.8

MATEMATICAS

2006 2013

INS- 20.1 11.2

ELE 62.1 37.3

BUE 16.3 29.6

EX 1.5 21.5

PRIMER PRODUCTO

CUADRO DE ANALISIS DE LOS RESULTADOS

SEGUNDO PRODUCTO

MAPEO DE NECESIDADES Y DIMENSIONES PARA ORIENTAR EL CAMBIO PEDAGOGICO

dimensiones

pedagogía curricular organizativa o de gobierno comunitaria administrativo financiera

NECESIDADES DE ASESORÍA

• planeación.

• aprendizajes permanentes.

• manejo de las tics.

• cursos para padres.

• talleres de valores.

• integración.

• inclusión.

• Flexibilidad.

• Asesoramiento

• Tiempo. • proporcionar el material.

• impartir proyectos acordes a las necesidades de cada institución.

• profesores que estén en su asignatura de la que estudio.

• personal de apoyo. • talleres a padres.

• talleres de valores.

• trabajo colaborativo

• actividades que motivan a la comunidad.

• Escuela siempre abierta. • material didáctico.

• Infraestructura adecuada.

• falta de tecnología.

• falta de apoyo.

• Escuela de calidad.

TERCER PRODUCTO

EL LOGRO Y LOS RETOS EDUCATIVOS EN LA ZONAO SECTOR DE INFLUENCIA

En este producto se aborda el tema del desquebraja miento escolar a nivel social, se analizan las condiciones y contexto de que la escuela desarrolla la acción y desafíos que se le presenten y los desafíos que enfrenta para recibir, atender y ajustarlos en los mismos, este primer aspecto es el de los cambios sociales y culturales, así que este tiempo es demasiado complejo los alumnos tienen menos respeto a los maestros, para ello necesitamos talleres para padres y concientizarlos para que se integren mas en el estudio de sus hijos.

La desigual distribución del ingreso se señala la inequitativa distribución del patrimonio

La composición demográfica de los hogares (las familias de menores recursos tienen más hijos que las de mayores recursos); la educación (los pobres aún no alcanzan un umbral educativo que les permita salir de la pobreza); el empleo (los hogares pobres son más numerosos y tienen menos miembros que reciben ingresos); y finalmente, el gasto social cuando es regresivo y no progresivo, esto es, cuando no cumple con su papel redistributivo.

La educación puede ayudar a la superación de la pobreza mediante una contribución efectiva al crecimiento económico sostenido como un factor clave que aporta al bienestar de las personas. Ya que al estudiar es una meta que se podrá realizar para una mejor economía los que más estudias tienen un mejor trabajo y mayor economía.

En la escuela primeramente se realiza un diagnostico para ver los logros que tienen los alumnos en conocimientos previos en los diferentes aspectos donde se comenzara a trabajar en la escuela con una educación basada en principios y valores; durante se presenten problemas para implementar los valores y concientizar a los alumnos, también los planes y programas se unen estos problemas centrándose en el desarrollo de los aprendizajes esperados, así como también en el desarrollo de sus competencias. Así como también concientizar e los padres de familia para que se involucren en el aprendizaje de sus hijos.

RETO

Siempre estar con atención en las actividades para mejorarla ya si no han llegado a los aprendizajes esperados, así que estar en autoevaluación para poder rediseñar constantemente mi labor docente para que los alumnos desarrollen las competencias para la vida tomando en cuenta la diversidad de la cultura y le equidad educativa. Hay que prepararse constantemente para ser un maestro de calidad y preparados para atender a alumnos con necesidades educativas para elevar el aprovechamiento escolar de los alumnos.

CUARTO PRODUCTO

CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑENTO

Listado de actividades durante un mes

1. la planeación

2. la organización del material didáctico.

3. organizar del grupo para las actividades que se realizaran.

4. realización de las actividades recreativas y fundamentos técnicos.

5. platicas de la higiene, la salud, el organismo.

6. Adecuar las actividades

7. Elaborar material reciclable.

8. Asistir en las tardes a deportes.

9. Los jueves asistir en las tardes en la escuela siempre abierta

10. Evaluaciones

11. Adecuaciones en las actividades.

PRODUCTO CINCO

tipos de asesoría

actividades realizadas

observaciones

intervención 1. planeación

2. tomar lista

3. observación del uniforme

4. explicación de los ejercicios a realizar.

Al realizarse en casa

En el transcurso de la clase.

facilitación 1. organizar el material didáctico.

2. explicación de las actividades

3. los materiales didácticos.

4. platica sobre la higiene, salud y desarrollo físico. En cada día se organiza y para cada ciclo escolar.

colaboración 1. actividades de fundamentos técnicos actividades de recreación. Al realizarse con los alumnos involucrados en la clase.

PRODUCTO SEIS

QUE TIPOS DE ASESORAMIENTO

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