PROYECTO: “LEEMOS, ESCUCHAMOS, NOS INFORMAMOS Y CONOCEMOS NUESTRA HISTORIA”

PROYECTO: “LEEMOS, ESCUCHAMOS, NOS INFORMAMOS Y CONOCEMOS NUESTRA HISTORIA”                                                                                                                   

FUNDAMENTACIÓN:

Este proyecto se origina como una necesidad de favorecer la alfabetización integral e involucrar a todas las áreas en esta propuesta pedagógica, con la intención de que el alumno adquiera competencias comunicativas, es decir que utilice el lenguaje como medio de comunicación para relacionarse y acceder a otros saberes.

El avance vertiginoso de las nuevas tecnologías demanda que la escuela acompañe este proceso. Nuestros alumnos/as se desarrollan socialmente rodeados de medios de comunicación y la escuela debe brindar un espacio para que ellos reflejen en su vida escolar lo que reciben de ellos.

En esta etapa los alumnos ya están familiarizados con los libros: libros de cuentos, relatos, manuales etc. Ellos participan, realizan preguntas sobre nuestra realidad social, el mundo en que vivimos. Se intenta puentes entre el pasado para comprender el presente.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Leer con distintos propósitos textos narrativos, descriptivos, expositivos e instruccionales, en distintos soportes empleando las estrategias de lectura incorporales.
• Caracterizar la distinta etapa de nuestra historia nacional, a través de las transformaciones políticas, sociales y culturales.

LENGUA:

      Eje: Comprensión y producción oral

Participación asidua en conversaciones y discusiones sobre temas de estudio propio del área, de interés general y del mundo de la cultura proveniente de diversas fuentes lo que supone:

• Escucha atenta y comprensiva de textos en voz alta.
• Producción de textos orales referidos a contenidos estudiados.

Eje: Lectura y producción escrita

Participación asidua en situaciones de lectura con propósitos diversos:

• Lectura en voz alta.
• Pronunciación: fluidez, claridad, volumen y adecuación.
• Texto narrativo: cuento  de ciencia ficción. Cuento  de Terror.

Eje: Literatura

Escucha atenta y lectura frecuente de obras literarias de tradición oral de autores regionales y nacionales:

• Selección de textos literarios.
• Escucha atenta y lectura de obras literarias (cuentos, relatos, mitos…).

Eje: Reflexión sobre la lengua (sistema de normas y uso) y los textos

• Verbos. Modo Indicativo.
• Oración y construcciones sintácticas
• El adverbio.
• Ortografía: uso de “l” y “ll”

JULIO – AGOSTO

HISTORIA: EJE: LAS SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO

• CONCEPTOS DE Nómades y  sedentarios.
• El paleolítico. Cazadores y recolectores.
• El Neolítico. Surgimiento de la agricultura.
• Los primeros estados.
• La Mesopotamia. Ciudades – estados.

GEOGRAFIA: EJE: LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS

• Fenómenos naturales y catástrofes de la sociedad.
• El clima y tiempo.
• Elementos del clima: temperatura – humedad – tiempo.
• Zonas climáticas y  su relación con la vida.

EFEMÉRIDES:

• Del 04/08 al 08/08 Semana Mundial de la Lactancia Materna
• 08/08 Día de la Provincialización del Chaco
• 10/08 Día de la Fuerza Aérea
• 17/08 Conmemoración Aniversario de la Muerte del Gral. San Martín
• 02/09 Día de la Industria
• 04/09 Día del Inmigrante
• 08/09 Día Internacional de la Alfabetización
• 11/09 Día del Maestro/a
• 13/09 Día del Bibliotecario
• 17/09 Día del Profesor
• 21/09 Día del Estudiante. Inicio de la primavera

ACTIVIDADES:

• Explorarán en la biblioteca diferentes obras literarias.
• Comentarán qué es un cuento (narrador, personaje, secuencia, sucesos, etc.)
• Escucharán un cuento de Ciencia Ficción.  Manual de 6to Santillana.
• Comentarán oralmente.
• Nombrarán  las características del mismo.
• Leerán en voz alta en forma individual.
• Realizarán actividades relacionadas con el tema.
• Recordarán los tiempos verbales.
• Escucharán la explicación de la docente
• Realizarán actividades relacionadas con el tema.
• Comentar que los cuentos como otros textos están formados por oraciones.
• Recordar que es una “Oración”, Decir cuando es una oración unimembres y bimembre.
• Ejercitar oraciones
• Uso de la L y LL, S y C
• Recordar  porque es importante conocer las reglas ortográficas.
• Recordar las distintas clases de palabras: sustantivos, adjetivos y verbos.
• Observar un cartel, las palabras destacadas, leer.
• Escuchar la explicación de la docente acerca de “Adverbios”.
• Realizar actividades con la misma.
• Escuchar un cuento.
• Comentar la misma
• Responder: ¿Qué clase de cuento es?, ¿Por Qué?
• Hacer una lista de elementos que se utiliza en un cuento de terror.
• Leer un texto, clasificarán las palabras según su acentuación: Aguda, Grave y Esdrújulas.
• Completar las reglas ortográficas.
• Ejercitar en sus carpetas.

HISTORIA: EJE: LAS SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO

CONCEPTOS DE Nómades y  sedentarios.

• Conversarán en forma ordenada acerca de lo último que dimos en historia para continuar con el tema.
• Comentarán en  forma ordenada acerca de que entienden por concepto de Nómades y  sedentarios.
• Escucharán la explicación de la docente. Trabajarán en grupos.
• Buscarán en diferentes bibliografías el concepto de nómades y sedentarios.
• Escribirán en sus carpetas.

El paleolítico. Cazadores y recolectores.

• Conversarán en forma ordenada acerca de El Paleolítico.
• Observarán un Power Point de la vida del Paleolítico.
• Escucharán la explicación de la docente. Trabajarán en grupos.
• Buscarán en diferentes bibliografías la vida del Paleolítico. .
• Escribirán en sus carpetas.

El Neolítico. Surgimiento de la agricultura.

• Conversarán en forma ordenada acerca de El Neolítico.
• Observarán un Power Point de la vida del El Neolítico.
• Escucharán la explicación de la docente. Trabajarán en grupos.
• Buscarán en diferentes bibliografías la vida del Neolítico.
• Escribirán en sus carpetas.

Los primeros estados. : La Mesopotamia. Ciudades – estados.

• Conversarán en forma ordenada acerca de Los Primeros Estados: La Mesopotamia. Ciudades – estados. 

• Observarán un Power Point

• Escucharán la explicación de la docente. Trabajarán en grupos.
• Trabajarán con el manual de 7mo Cromos de Cs. Soc. pág: 172- 173.
• Escribirán en sus carpetas.

GEOGRAFIA: EJE: LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS

Fenómenos naturales y catástrofes de la sociedad.

• Conversarán en forma ordenada acerca de los Fenómenos naturales y catástrofes de la sociedad.
• Observarán un Power Point
• Escucharán la explicación de la docente. Trabajarán en grupos.
• Trabajarán con el manual de soy de 6to de Cs. Soc. pág: 328-329.
• Escribirán en sus carpetas.

El clima y tiempo. Elementos del clima: temperatura – humedad – tiempo.

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