Planeacion Preescolar

|PLANEACION MES DE NOVIEMBRE

Campo formativo: | Pensamiento Matemático |

Aspecto: | Numero |

Competencia | Situación didáctica | Material | Fecha | Hora |

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar, reunir, quitar, comparar y repartir objetos | SITUACION DIDACTICA: La tiendita de juguetes y dulces * Solicitar a los padres diferentes que traigan 5 juguetes y 5 dulces, marcados respectivamente con su nombre. * Platicar con el grupo sobre la forma en que se realizara la compra-venta * .Cuestionar sobre ¿Qué creen que se necesita?? * ¿Cómo se realiza el intercambio con el dinero y los productos? * Calcular el material del dinero para que les alcance para jugar. * Elaborar su bolsa y/o cartera. * Organizar el juego de vender en la tiendita, los vendedores y compradores. * Etiquetar los productos con el valor que tendrán. * Pensar en los precios de las cosas en un rango numérico del 1 al 20 y anotarlo en los productos (vendedores). * Observar ¿Qué resolvieron los niños al comprar o vender? ¿Qué principios del conteo utilizaron? ¿Cómo solucionaron la forma de pagar, dar cambio, organizar sus compras, etc.? ¿Cómo usaron el dinero con el valor asignado? | * Dulces * Juguetes * Tela * Tijeras | | |

PLANEACION MES DE NOVIEMBRE

Campo formativo: | Exploración y Conocimiento del Mundo. |

Aspecto: | El Mundo Natural |

Competencia | Situación didáctica | Material | Fecha | Hora |

Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural. | * Expresa que conoce sobre el tema (escribir en papel bond sobre la fauna animal) por medio del juego de la papa caliente. *

|Investigar sobre la fauna animal de mi comunidad. (Libros del área de la Biblioteca). * Observar, comparar y clasificar dibujos que trajeron de animales que viven en mi comunidad. * Recolectar algunos insectos del área verde del Jardín. * Observar los insectos y realizar alguna, clasificación y comparación con algunas laminas 0 libros del área de la biblioteca. * Elaborar insecto con más a, plastilina. * Jugar con la ruleta del conocimiento y nombrar algunas características del insecto o animal que les haya tocado. * Escoger que insecto o animal decorar utilizando su creatividad y los diferentes materiales del área del grafico plástico. * Expresa que conoce sobre el tema (escribir en papel bond sobre la fauna animal) por medio del juego de la papa caliente. * Investigar sobre la fauna animal de mi comunidad. (Libros del área de la Biblioteca). * Observar, comparar y clasificar dibujos que trajeron de animales que viven en mi comunidad. * Recolectar algunos insectos del área verde del Jardín. * Observar los insectos y realizar alguna, clasificación y comparación con algunas laminas 0 libros del área de la biblioteca. * Elaborar insecto con más a, plastilina. * Jugar con la ruleta del conocimiento y nombrar algunas características del insecto o animal que les haya tocado. | * Papel bond. * Plumones. * •Libros relacionados con el tema. * Masa, plastilina. * Ruleta del conocimiento. * Crayolas, pinturas de palo, acuarelas, plumones, papel crepe, papel china. * Lupa. | * | |

PLANEACION MES DE NOVIEMBRE

Campo formativo: | Desarrollo físico y salud |

Aspecto: | Promoción de la salud |

Competencia | Situación didáctica | Material | Fecha | Hora |

|* Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

| Situación didáctica

“Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” * Diálogo con los niños sobre ¿Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen? * Dialogar sobre ¿cómo se pueden prevenir enfermedades? y cuestionarlos sobre los riesgos para la salud ¿Qué hace que se enfermen * Hacer un cartel con las ideas principales y comentarios de los niños. * Elaborar gorritos de enfermera y cubrebocas. * •Preguntarles sobre que accidentes pueden tener en su casa ¿Cuáles son?, ¿A que creen que se deban? ¿Qué les puede pasar? ¿A dónde deben acudir para que los atiendan? ¿Cómo se curan?, ¿Cómo los pueden evitar? ¿Qué sienten cuando les ocurre un accidente?. * Anotas ideas principales en una lámina * Formar varios equipos para dramatizar distintos tipos de accidentes con utilizando material sin riesgo para los niños, por ejemplo, cortarse, toques en los enchufes, atropellamiento, caídas etc.

•Realizar un recorrido por las instalaciones del Jardín de Niños y buscar o comentar sobre posibles lugares donde pueden pasar accidentes y como se pueden evitar. | * Materiales:

* Láminas de colores

* Plumones de colores

* Cinta

* Tela para hacer cubrebocas

* Resorte

* Hojas blancas * Jabón y gel antibacterial

* Tijeras

* Cartón

* Cartulina

* Cartel con medidas de prevención

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PLANEACION MES DE NOVIEMBRE

Campo formativo: | Lenguaje y comunicación |

Aspecto: | Lenguaje escrito. |

Competencia | Situación|didáctica |

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