Planeacion escolar
Enviado por LAURA ALEJANDRA MACIAS FLORES • 26 de Octubre de 2022 • Informe • 1.336 Palabras (6 Páginas) • 168 Visitas
SERVICIOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE NAYARIT[pic 1]
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR
SECTOR 05 ZONA ESCOLAR 16
JARDÍN DE NIÑOS “GUADALUPE MANAUTOU”
Datos generales | ||
Jardín de niños | Comunidad | Nombre de la educadora |
Guadalupe Manautou | La peñita de jaltemba | Laura Alejandra Macías Flores |
CCT: 18JN1147F | Ciclo escolar: 2022-2023 | Fecha de aplicación. 11 al 15 de sep. del 2022 |
Día de la semana | Campo de Formación y/o Área. | A.E | Actividad |
Lunes | Lenguaje y comunicación. Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. | Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. | |
Martes | |||
Miércoles | |||
Jueves | Educación Física. | Reconoce formas de participación e interacción en juegos y actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia. | |
viernes |
lunes 12 de septiembre del 2022 | ||
Campo de formación. | Aprendizaje esperado | Situación didáctica. |
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. Lenguaje y comunicación | Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. | INICIO. Se comenzará el día realizando los honores a la bandera, tomando lista y cantando la canción de bienvenida. Se les hará los siguientes cuestionamientos a los niños ¿Sabes que es una celebración? ¿sabes que es una fiesta? ¿Qué se hace en una? ¿ustedes han celebrado algo? Una vez rescatados los conocimientos previos de los alumnos se organizará al grupo en equipos de cuatro a través de la dinámica el barco se hunde. DESARROLLO. Por medio del dibujo, realizarán lo que más les haya gustado de las fiestas que han hecho en el capomo, podrán usar, crayolas y marcadores. Cuando este terminado, cada equipo mencionará lo que dibujo y lo que hace en esa celebración. La educadora mostrará algunas imágenes relacionadas a la navidad, año nuevo, independencia de México, y día de muertos ¿los conocen? ¿ustedes lo celebran? ¿Cómo? ¿Qué comen en esas fechas? Se harán diferentes representaciones para esas fechas, se les darán imágenes representativas a la fecha y los niños las irán pegando donde corresponde. ¿Cuál fecha crees que se acerca? Se les presentará un vídeo acerca de la independencia de México. CIERRE. Para terminar, iluminarán un dibujo en el que tiene las celebraciones más representativas ¿les gustó la actividad? ¿Qué parte les gustó más? Felicitarlos por este día. Tarea: Investigar como celebras la independencia en tu comunidad. Pausa activa. Canción aceite de iguana. |
Organizador Curricular 1. Cultura y vida social. Oralidad | ||
Organizador Curricular 2 Interacciones con el entorno social Descripción. | ||
Materiales | Tiempo. | Indicadores de evaluación. |
Video la independencia de México. | 1 semana. | Identifica celebraciones de su comunidad mencionando sus características. |
martes 13 de septiembre del 2022 | ||
Campo de formación. | Aprendizaje esperado | Situación didáctica. |
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. Lenguaje y comunicación | Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece. Menciona características de objetos y personas que conoce y observa. | INICIO Presentación con el grupo organizado en un círculo en el piso, se iniciará anotando la fecha en el pizarrón, en una caja sorpresa estarán algunos cuestionamientos sobre ¿sabes qué fecha es hoy? ¿Sabes que se celebra? ¿Has oído hablar de los niños héroes? ¿Qué hicieron? ¿Quién crees que sean los niños héroes? Se selecciona a algunos niños que pasen y saquen la pregunta para poderla contestar. 20 min. DESARROLLO. Narrar un cuento sobre la historia de los niños héroe, antes de comenzar se darán las reglas de la actividad, preguntar qué se debe hacer cuando alguien está contando un cuento como se deben comportar.30 min. Cuando el cuento de fin cuestionar a los niños ¿Qué paso? ¿Lo que hicieron estuvo bien o mal? ¿Tú lo harías? ¿Qué te gusto? ¿Qué no te gusto?15 min. Presentar las imágenes de los niños héroes que sean llamativas y visibles se nombrara para que memoricen algunos nombres de los niños héroes. 15 min. CIERRE. Realizaran un dibujo en donde represente el castillo de Chapultepec y las imágenes de los 6 niños héroes, preguntando ¿Qué te gusto de la actividad? ¿Qué hicieron los niños héroes? ¿Te acuerdas como se llamaban? ¿Te gustaría ser como ellos?25 min. Pausa activa. El juego de do pin gue. |
Organizador Curricular 1. Cultura y vida social. Oralidad | ||
Organizador Curricular 2 Interacciones con el entorno social Descripción. | ||
Materiales | Tiempo. | Indicadores de evaluación. |
Fichas del nombre Plastilina Fotografías | 1 semana. | Identifica celebraciones que son de su interés Menciona algunas características que lo identifican |
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