Planeacion

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE PRIMER AÑO

Profesor: Abraham Contreras Sánchez

Planeación didáctica del bloque lll de formación cívica y ética

INTRODUCCIÓN

El presente proyecto contiene algunas planeaciones escolares donde se nos da la facilidad para trabajar con los alumnos, así también para asignarles trabajos y la forma en que les evaluaremos.

Este trabajo servirá para fomentar en los alumnos diferentes formas de ver la vida y comportarse dentro de ella, así como la enseñanza de valores y prevención de problemas en la sociedad y dentro de sí mismo, así como su físico e ideología.

Estas unidades de competencia servirán entonces para valorar el estudio de los alumnos y definir sus contenidos para que los desarrolle en su vida.

COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Respeto y valoración de la diversidad.

Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos, culturales y éticos. Criterios y cualidades que empleamos para valorar. Las razones y argumentaciones individuales.

*Comprende el significado de los valores económicos, estéticos, culturales y éticos.

*Conoce y pone a práctica sus valores aprendidos.

El alumno deberá poner en práctica los valores aprendidos participativamente dentro del salón. También la realización de exposiciones mediante cartulinas donde explique los diferentes tipos de valores. Deberá trabajar dentro del salón y realizar tareas.

*Puntualidad.

*Buena presentación.

*Respeto.

EVALUACION EXELENTE BIEN REGULAR MAL

Para poder ser evaluado, el alumno deberá completar los siguientes trabajos.

*Participación dentro del aula.

*Exposición sobre los tipos de valores.

*Trabaja dentro del aula.

*Realiza tareas.

*Exposición sobre los tipos de valores.

*Trabaja dentro del aula.

*Realiza tareas.

*No participa dentro del salón.

*Exposición sobre los tipos de valores.

*Trabaja dentro del aula.

No realiza tareas y tampoco participa dentro del salón.

Trabaja a medias dentro del salón pero no expone los temas, no realizó todas las tareas y tampoco hubo participación dentro del salón.

ACTIVIDADES INICIALES ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

Presentarles de una manera global los temas que se abordarán, así como la forma de evaluación que se les dará.

Llegar al salón y comenzar a trabajar sobre los principales valores en la sociedad para posteriormente poder trabajar con ellos. Explicar todos y cada uno de ellos.

Hacer equipos y que cada uno dé una explicación sobre un valor.

Aplicar preguntas oralmente para tomar en cuenta su aprendizaje.

Aplicar examen oral.

Exposiciones para la evaluación.

COMPETENCIA UNIDAD DE COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Respeto y valoración

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