Planeacion

ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”

CENTENARIA Y BENEMÉRITA

CICLO ESCOLAR 2013– 2014

PERIODO: Febrero-Julio

Octavo Semestre

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

SEMINARIO DE ANÁLISIS DEL TRABAJO DOCENTE II

FICHA DE TRABAJO

SESIÓN 4

MARZO 3 del 2014

TEMÁTICA CENTRAL

El documento recepcional

Examen General de Conocimientos

Identidad profesional

PROPÓSITOS:

ÿ Reflexione de manera sistemática sobre su desempeño, fortalezca sus capacidades para

ÿ Intercambie experiencias de trabajo con sus compañeras e identifique los retos pedagógicos

ÿ Avance en el desarrollo de las habilidades intelectuales, para sistematizar de manera reflexiva

MATERIAL DE APOYO:

• Dosificación de TD II y SATD II

• Documentos de la práctica docente

FUENTES DE CONSULTA:

CENEVAL (2013). Guía para el sustentante. Examen General de Conocimientos de la Licenciatura en

Educación Preescolar

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, artículos 3º, 24, 31, fracción I y 130. [Existen

diferentes ediciones de este documento. Sin embargo, para contar con el material actualizado,

conviene consultar la página de Internet: http://www.camaradediputados.gob.mx/marco/constitucion/

index.html]

Dirección General de Educación Preescolar (1988). Los orígenes de la educación preescolar. De la

dictadura porfirista a la promulgación de la Constitución de 1917, Inestabilidad y afianzamiento

de los jardines de niños, La educación preescolar a través de las políticas gubernamentales y

Recuperaciones de las reformas educativas en el nivel preescolar, 1960-1982 en Educación

Preescolar en México, SEP 1988. pp. 130-141, 193-209, 235-272 y 282-302.

Galván, Luz Elena (1996). Porfirio Díaz y el magisterio nacional, en Milada Bazant (coord.), Ideas, valores y

tradiciones. Ensayos sobre historia de la educación en México, El Colegio Mexiquense, pp. 145-163.

Greaves L., Cecilia (1996). La alternativa moderada. Bosquejo para una historia de la educación en México

(1940-1964), en Milada Bazant (coord.), Ideas, valores y tradiciones. Ensayos sobre historia de la

educación en México. El Colegio Mexiquense, pp. 203-216.

SEP (1999). Plan de estudio de la Licenciatura en Educación Preescolar. México: SEP

SEP (2002). Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante el Séptimo y Octavo

Semestres de la Licenciatura en Educación Preescolar. México: SEP.

identificar información relevante y la utilice en el desarrollo de las actividades académicas.

que enfrenta en el trabajo escolar cotidiano, así como los medios que permiten superarlos.

las experiencias de trabajo docente y comunicarlas por escrito.

SEP (2002). Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional. Licenciatura en

Educación Preescolar. México: SEP.

SEP (2002). Seminario de Análisis del Trabajo Docente I y II. Licenciatura en Educación Preescolar. México:

SEP.

SEP (2004) Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación

Preescolar. Volumen II pp 187- 199.

ACTIVIDADES:

Modalidad grupal:

1. Bienvenida

2. Indicaciones generales

3. Exposición de experiencias significativas del TD

4. Socializar el contenido de los textos analizados

5. Revisión y aplicación de reactivos elaborados por cada estudiante

6. Acuerdos y compromisos

Modalidad: Asesoría individual

1. Revisión del análisis de actividades aplicadas según la secuencia didáctica

2. Orientar a las estudiantes de acuerdo a sus necesidades.

Actividades cotidianas:

a. Registro de asistencia

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