Planeaciones de Preescolar noviembre

APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchara, a partir del título, las imágenes o palabras que reconocen.

COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.

CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y comunicación

ASPECTO:

Lenguaje escrito

SITUACION DE APRENDIZAJE

TITULO: LA HISTORIA

INICIO:

• ¿qué te dicen las imágenes? ¿qué observas que hay?

DESARROLLO:

• A través de las imágenes, narrar una historia acerca de lo que vez en ellas.
• Ir mostrando la imagen y darle un seguimiento a la historia.
• Mencionar si observa que hay palabras en las imágenes.

CIERRE:

• Comentar si se le hizo fácil o difícil seguir el orden de la historia basándose en las imágenes.
• Actividad mi álbum pagina 19

ESTANDAR CURRICULAR:

Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse

PREVISION DE RECURSOS:

• Diferentes Imágenes
• Marcadores
• Imanes

APRENDIZAJE ESPERADO: Sabe para que se usa el calendario, y distingue la escritura convencional de los números y los nombres de los días de la semana al registrar.

COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.

CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y comunicación

ASPECTO:

Lenguaje escrito

SITUACION DE APRENDIZAJE

TITULO: ¿CUALES SON NÚMEROS?

INICIO:

• Observa la hoja de trabajo, comente que es lo que ve.

DESARROLLO:

• Escuche las indicaciones de la maestra
• En la hoja de trabajo hay una sopa de letras y números también.
• Con color rojo, encerrar todos los números que observa.

CIERRE:

• Comente  como se le hizo la actividad fácil o difícil
• Como diferenció los números de las letras

ESTANDAR CURRICULAR:

Observa que los números se utilizan para diversos propósitos

PREVISION DE RECURSOS:

• Diferentes Imágenes
• Marcadores
• Imanes

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas mayores mediante el conteo.

COMPETENCIA:

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.

CAMPO FORMATIVO:

Pensamiento Matemático

ASPECTO:

Numero

SITUACION DE APRENDIZAJE

TITULO: ¿CUÁNTOS HAY?

INICIO:  

• Observa la hoja de trabajo, comente que es lo que ve.
• Comente que hay en la hoja

DESARROLLO:

• siga las instrucciones
• contar los elementos de cada conjunto y poner el número
• observar la línea de números en el pizarrón  para identificar el número que debe escribir.

CIERRE:

• Comente  como se le hizo la actividad fácil o difícil
• Mencione como le hizo para saber la cantidad de objetos.

ESTANDAR CURRICULAR:

Usa estrategias para contar, por ejemplo objetos, elementos, organiza una fila de personas

PREVISION DE RECURSOS:

Hojas de trabajo

Imágenes

Colores

APRENDIZAJE ESPERADO: Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.

• Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales.

COMPETENCIA: Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y Comunicación

ASPECTO:

Lenguaje escrito

SITUACION DE APRENDIZAJE

TITULO: SEMANA DE LAS VOCALES COMENZAMOS CON LA “A”.

INICIO:

• Cuestionar a los alumnos. ¿Conocen las vocales? ¿Dónde lo han visto? ¿Cuántas son? ¿Las quieren conocer más?
• Mostar canción de las vocales

DESARROLLO:

• Mostrar la letra “A” mediante una imagen grande así como objetos, nombres que comiencen con dicha letra.
• Escuchar el sonido de la letra y practicarlo varias veces.
• Esconder 24 letras por todo el salón.
• Posteriormente esconder también las demás vocales para que la actividad sea más divertida.
• Pedir a los alumnos que encuentren solamente la letra “A”.

CIERRE:

• Cuestionar sobre las dificultades que se tuvieron para reconocer la vocal “A”.

ESTANDAR CURRICULAR:

Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas graficas o letras para expresar sus ideas y sentimientos

PREVISION DE RECURSOS:

• Letra A en grande
• Vocales en fomi
• 24 letras A
• Imágenes y nombres que comiencen con la letra A.