Planificacion Preescolar

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

MARZO

Competencia:

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Aprendizajes esperados:

 Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

 Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural.

Situación didáctica:

Toquemos la naturaleza.

Secuencia didáctica:

Mostrar y preguntar a los niños cómo es el barro, cómo se siente si lo tocamos, cuáles son las similitudes y las diferencias comparando con masa.

Repetir el procedimiento con algunas frutas, semillas y granos.

Manipular cada uno de los materiales con los ojos cerrados.

Describirlos y clasificarlos.

Recursos:

Tiempo:Actividades permanentes:

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Competencia:

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Aprendizajes esperados:

Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la playa y los tipos de construcciones del medio en que vive.

Situación didáctica:

Visitemos las minas de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Observar y describir las montañas desde el patio del preescolar.

Realizar un dibujo.

Preguntar cómo serán otras montañas.

Proponer una visita a las minas “Los cinco señores”.

Hacer una lista de lo necesario para la salida.

Solicitar permiso a la dirección para realizar la salida.

Hacer la visita.

Observar y describir los cerros y montañas.

Preguntar qué diferencias y semejanzas hay entre la montaña que observaron en el jardín.

Mostrar fotografías de la playa, una selva y un desierto para observar y describir las semejanzas y diferencias de los diferentes paisajes.

Elaborar una pintura individualmente de un paisaje de las minas usando los materiales que encuentren en el lugar.

Exponer la pintura en el preescolar.

Recursos: pegamento y hoja de papel cartoncillo de 1/8

Tiempo: 2 sesiones.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Competencia:

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.

Aprendizajes esperados:

Describe lo que observa y sucede durante un remolino, un ventarrón, la lluvia, el desplazamiento de las nubes, la caída de las hojas de los arboles, el desplazamiento de los caracoles, de las hormigas, etc.

Situación didáctica:

Observemos la transformación en la primavera.

Secuencia didáctica:

Preguntar qué es la primavera.

Elaborar una maqueta en equipo con las características que mencionan de la primavera.

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