Planificacion

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

BLOQUE 2

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Artística y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Realiza obras tridimensionales considerando sus elementos: textura, color, línea, forma, volumen y peso.

• Elabora una secuencia dancística, reconociendo la relación que existe entre la danza y otras artes escénicas.

• Emplea los elementos de la música mediante interpretaciones vocales.

• Escribe una obra de teatro para marionetas o títeres con un tema de su interés.

ARTES VISUALES EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA

• Clasificación de los elementos que conforman la composición y expresión tridimensional: textura, color, línea, forma, volumen y peso.

• Creación de obras tridimensionales, experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan.

• Socialización en torno al trabajo de artistas que realizan obras tridimensionales, para identificar los elementos plásticos. • Identificación de las características y formas en que se relaciona la danza con otras artes escénicas (teatro, ópera y pantomima, entre otras).

• Construcción de una secuencia dancística integrando otro arte escénico.

• Investigación de algunas obras escénicas donde se vinculen diversas artes escénicas, para comentarlas en grupo.

MÚSICA TEATRO

• Integración de los elementos de la música por medio del canto (armonía, melodía y ritmo).

• Interpretación de canciones en forma grupal de música popular, folclórica o tradicional, rescatando las posibilidades expresivas del timbre, del ritmo, de la altura y los matices.

• Reflexión acerca del papel de la canción como medio de expresión, comunicación y transmisión de la cultura. Selección del espacio, situación, conflicto, argumento, personajes, desenlace y tema para escribir una obra de teatro de un género.

• Elaboración de la escritura literaria de una obra para su representación con títeres o marionetas.

• Reflexión acerca del tipo de público al que va dirigida la obra.

LECCIÓN ACTIVIDADES

7. La arquitectura nos habla.

Pág. 28 a la 31

ANTES.

 Platicar acerca de las construcciones que se encuentran por el lugar donde viven, identificar las actividades que se llevan a cabo en esos espacios e imaginar qué tipo de objetos habrá en ellos.

DURANTE.

 Leer el dato interesante sobre el arquitecto Luis Barragán. Comentar.

 Observar las imagenes y comentar.

 Hacer una reflexión acerca de su hogar y la funcionalidad que tiene.

 Detallar las diferentes tipos de construcciones que conocen.

 Crear entre todos, una pequeña ciudad. Organizar al grupo y revisar lo que va a traer cada integrante.

DESPUES.

 Por lo pronto se hará el croquis o boceto de lo que van a construir. Dichos croquis harán la función de planos.

 Decidir qué material usar.

8. Danzaré como en el cine.

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